市教育系統(tǒng)文明單位和諧校園考評指標(biāo)體系-資料下載頁
2025-04-27 12:37本頁面
【正文】 的好人好事, 獲國家級科技創(chuàng)新、思想道德建設(shè)等獎項或研究實踐成果聽取匯報、材料審核（各類先進(jìn)的名單、證書、媒體報道或?qū)I(yè)部門上級機(jī)關(guān)鑒定證明、獲獎證書））積極參與社會公益事業(yè)，做出突出貢獻(xiàn)。自覺履行社會責(zé)任，按時提交單位年度社會責(zé)任報告，評為級以上聽取匯報、材料審核（參與證明、獲獎證書、媒體報道）學(xué)校辦學(xué)、文化建設(shè)、文明創(chuàng)建特色明顯聽取匯報、材料審核11 / 11上海市教育系統(tǒng)文明單位（和諧校園）考評指標(biāo)體系（版）操作手冊一、專用詞語釋義、師德“三不準(zhǔn)”：即要自覺抵制有償家教，不準(zhǔn)利用課余時間強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課等活動；不準(zhǔn)對學(xué)生實施挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為；不準(zhǔn)以任何方式，利用職務(wù)之便接受學(xué)生、家長給予的現(xiàn)金、禮品等實物和旅游、娛樂等服務(wù)。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東。、兩綱:《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》、三會一課：支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，黨課、三重一大：重大事項決策、重要干部任免、重大項目安排、大額度資金的使用。、：在職教師崗位培訓(xùn)，重點是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實際能力。每五年累計培訓(xùn)時間不少于學(xué)時。（教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師【】號））釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。、：中學(xué)高級教師須增加以教育研究為主的相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)時的基礎(chǔ)上，增加學(xué)時，每五年累計培訓(xùn)時間不少于學(xué)時。（《上海市中小學(xué)教師進(jìn)修規(guī)定》（年月日上海市人民政府第號令發(fā)布）彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。、＋文件：《關(guān)于進(jìn)一步完善上海市中小學(xué)校校長負(fù)責(zé)制的若干意見》、《上海市中小學(xué)校黨組織工作意見》、《上海市中小學(xué)校校長工作意見》、《上海市中小學(xué)校教職工代表大會工作意見》謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。、四注重四落實：①四注重：教育形式、重點環(huán)節(jié)、分類培訓(xùn)和媒體宣傳②四落實：計劃、教材、課時、師資、三課、兩操、兩活動：每周安排節(jié)體育課時、節(jié)體育活動課時，每天安排廣播操或健身操、眼保健操。、“雙師型”教師：雙師素質(zhì)教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：①有本專業(yè)實際工作的中級（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書、及其有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者）②近五年主持（可累計計算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動；③近五年主持（或主要參與）兩項應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效果良好；④近五年主持（或主要參與）兩項校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。（教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案（試行）》）廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。、單位年度社會責(zé)任報告：每年由市文明辦規(guī)定統(tǒng)一格式及要求，創(chuàng)建單位填寫并按時遞交，—年度文明單位（和諧校園）中期考評將以此作為重點工作。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。二、各類統(tǒng)計率考核說明在《上海市教育系統(tǒng)文明單位（和諧校園）考評指標(biāo)體系》（含高校、普教兩個版本）中，共出現(xiàn)各類參與率、滿意率、認(rèn)同率、創(chuàng)建率、知曉率、回復(fù)率、普及率等多處，對這些“率”的考評，可采取以下方法：鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。、部分考評由本單位平時進(jìn)行，如“家長滿意率”等；、部分考評需由第三方進(jìn)行，如“社會對學(xué)校行風(fēng)建設(shè)滿意率”、“社區(qū)對文明單位社區(qū)責(zé)任的滿意率”等；、部分考評需在文明單位（和諧校園）終期考評時通過審核材料、聽取匯報、聽取意見等形式進(jìn)行，如“及時回應(yīng)新聞媒體、師生員工對創(chuàng)建工作的投訴、意見和建議，回復(fù)率、整改滿意率”以及“志愿服務(wù)參與率”等；籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉。、大部分考評可在文明單位（和諧校園）終期考評時通過問卷調(diào)查進(jìn)行。三、指標(biāo)描述適用性說明鑒于幼兒園、輔讀學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等單位的特殊性，可參照《上海市普教系統(tǒng)文明單位（和諧校園）考評指標(biāo)體系》要求，根據(jù)學(xué)校自身特色開展文明創(chuàng)建活動，并依照可操作的對應(yīng)指標(biāo)描述進(jìn)行考評。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)文明辦
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