幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比方案、評分標準、總結-資料下載頁
2025-04-27 03:53本頁面
【正文】 靠幼兒親身實踐進行發(fā)現(xiàn)學習，從而更有效地促進幼兒的發(fā)展為最終目的。在為幼兒創(chuàng)設操作材料的過程中能樹立以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己把高層次的教育目標轉化為低層次教育目標，向教育目標的內容與要求物化在操作材料中過渡。為培養(yǎng)幼兒的任務意識，我們對各區(qū)域的材料設置進行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要，重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗，調動與激勵幼兒在與環(huán)境的不斷積極、主動的相互作用中獲得主動、有效的發(fā)展。 三、讓孩子自主創(chuàng)設孩子的世界?！ ∵^去我們的環(huán)境創(chuàng)設是由老師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當觀賞者，很顯然，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創(chuàng)設的環(huán)境均稱得上結構布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設的高度、意圖等到方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神。經過反復的學習、討論、嘗試、改進，秉承上學期的研究探索成果，一改往日創(chuàng)設環(huán)境的方式，本著以幼兒為本的原則，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜。現(xiàn)在各班活動室創(chuàng)設的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設計背景，幼兒想象具體內容等多種形式并用。既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的能力。教室的環(huán)境創(chuàng)設整體布局的改觀更加需要我們在實踐中努力探索，只要我們心中有了一個前進的目標一切為了孩子，為孩子創(chuàng)設更好的生活環(huán)境。我相信，幼兒的環(huán)境創(chuàng)設工作一定為取得更好的成績。 華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園 2016年3月28日
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