中職學校計算機專業(yè)重點專業(yè)建設實施方案-資料下載頁
2025-04-26 12:12本頁面
【正文】 目實施中問題、經(jīng)驗的匯總與材料總結(jié)；修訂、完善課程設置方案教學計劃、教學大綱及各種實習、實訓的規(guī)章制度編制；繼續(xù)深入課程體系改革建設1門省級精品課、5門優(yōu)質(zhì)核心課、多門課程的教學資源庫，修訂3本校本教材，進行3項省級課題的研究；教師隊伍建設繼續(xù)實施2345工程；建立不少于15人的兼職教師資源庫，聘請企業(yè)兼職教師參與學校教學活動，并注意總結(jié)經(jīng)驗，完善人才培養(yǎng)模式和課程體系建設。繼續(xù)組織學生開展各種社會活動；進一步完善社會服務功能，建設共享型教學資源庫，搭建公共教學平臺，以此帶動本地區(qū)本專業(yè)（群）服務能力提升；擴建網(wǎng)絡技術(shù)實訓中心，完善綜合布線技術(shù)實訓中心。七、保障措施專業(yè)建設的保障措施是專業(yè)建設有效實施的重要保證，計算機應用專業(yè)建設的保障措施主要從以下三方面來保障：（一）組織機構(gòu)保障為確保建設國家示范性中等職業(yè)學校的要求及時落實到位，我校擬成立以校領(lǐng)導為領(lǐng)導核心，計算機應用專業(yè)主任為主要負責人的項目建設小組。另外，邀請相關(guān)高校專業(yè)領(lǐng)域資深教師、企業(yè)一線工程師、技術(shù)專家、及我學校一線專業(yè)骨干教師參加項目建設小組。小組人員的搭配力爭以理論與實踐并重、企業(yè)與學校兼顧為原則。要求建設過程中周密科學地工作，從硬件建設到軟件建設都明確目標，確保各項工作在強有力的領(lǐng)導下順利進行，做到各項建設工作事事有人抓、件件有人管。項目建設小組具體負責項目的組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度、監(jiān)控、檢查，對項目建立定期自評、督查制度，每季度進行一次督導，每半年進行一次全面自查，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，整改落實。用足用好教育部項目建設經(jīng)費，地方政府配套資金和學校自籌經(jīng)費，確保項目經(jīng)費專款專用，發(fā)揮經(jīng)費的最大效益。（二）制度保障為切實保證項目的建設和資金的正確使用，按照國家、省、市相關(guān)制度實施項目建設，并加強本項目的專項制度建設，建立有效的責任機制和工作機制，做到機構(gòu)落實、人員落實、責任落實、方案落實、資金落實、獎懲落實。為建設項目提供全面科學的保障制度，包括“實訓基地建設管理制度”、“專業(yè)人才引進辦法”、“兼職教師管理制度”、“教學物品采購制度”、“專項資金管理制度”、 “項目跟蹤檢查反饋管理制度”等，提供項目實施的政策保障，確保項目順利進行，并取得實效。（三）項目經(jīng)費保障計算機應用專業(yè)項目建設計劃擬投370萬元。其中有國家撥款投資300萬，學校自籌70萬。根據(jù)建設的需要，其中50萬元用于人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。主要用于成立職業(yè)技能鑒定站，精品課程建設，專業(yè)實訓教材研發(fā)，教科研項目研究，教育信息化建設。37萬元用于師資隊伍建設，主要用于“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師及現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓，聘請行業(yè)專家和企業(yè)兼職教師任教，專業(yè)教師到企業(yè)實踐，聘請職教專家講學及教師其他業(yè)務能力提高培訓。100萬用于辦學體制機制創(chuàng)新與校企合作，主要用于組建計數(shù)機應用及信息技術(shù)服務職業(yè)教育集團，校企合作機制建設，網(wǎng)絡搭建實訓機房建設與完善，影視、動漫實訓室建設（升級、軟件購置），平面設計實訓機房建設與完善。（四）人力資源保障內(nèi)培外引雙管齊下，加強雙師型結(jié)構(gòu)教學團隊建設，切實保證新教師有半年以上的企業(yè)實踐經(jīng)歷，安排專任教師每年到企業(yè)實踐，更新教師的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)；系統(tǒng)安排專業(yè)團隊教師參加國內(nèi)、外教育理念與教育技術(shù)培訓。大力引進或聘請企業(yè)專家擔任專、兼職教師，建立專兼結(jié)合的雙師型結(jié)構(gòu)教學團隊；從高等院校吸收學歷高、能力強的優(yōu)秀畢業(yè)生加入教學團隊，保證專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。七、預期效益通過建設，力爭將我校計算機應用專業(yè)打造成具有中職示范性的重點專業(yè)專業(yè)，帶動XX市及周邊城市計算機應用專業(yè)的發(fā)展；為黑龍江省以東地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐，帶動IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使我校成為XX市計算機應用行業(yè)技能人才的優(yōu)質(zhì)輸送基地。（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系根據(jù) “雙元主體、分段實訓、崗位定向”人才培養(yǎng)模式；通過校企合作、訂單培養(yǎng)，了解企業(yè)崗位能力需求，并結(jié)合我校學生實際情況，制定符合崗位需求的職業(yè)能力標準，建立合理使用的教學模式；以“職業(yè)素養(yǎng)+專業(yè)理論+專業(yè)實訓+特色培養(yǎng)”為核心進行課程體系改革，開發(fā)3門具有專業(yè)特色的主干教材及配套資源，豐富教學資源庫，通過教材編寫提高編寫教師的教育教學能力和科研能力，從而帶動其他專業(yè)教師發(fā)展，使教師的整體水平上一個新臺階。 （二）師資隊伍通過參加培訓、企業(yè)實踐等方式，兩年內(nèi)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人，%；培養(yǎng)骨干教師4人,使骨干教師的比例增加25%；新培養(yǎng)“雙師型”教師5人，使“雙師型”教師比例達到85%以上；引進行業(yè)、企業(yè)兼職教師4人，使兼職教師比列增加25%；聘請掛職的行業(yè)技術(shù)專家2人，%。從而形成素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學、科研和社會服務的專兼結(jié)合師資團隊，使職稱、學歷、類型、年齡等結(jié)構(gòu)更加合理，達到數(shù)量、水平更能滿足教育教學需要和培養(yǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)需求的效果。（三） 校企合作結(jié)合人才培養(yǎng)模式開展校企合作，建立良好的校企合作運行機制，每年至少與1家以上企業(yè)簽定校企合作協(xié)議；每年至少輸送5名教師到企業(yè)實踐；深入調(diào)研，每年至少聘請1名以上的行業(yè)技術(shù)專家來學校指導教師和學生；每年為2到3家企業(yè)提供技術(shù)咨詢、技術(shù)服務。從而實現(xiàn)校企互動，達到校企雙贏的效果。 （四）實訓基地通過實訓基地的建設，進一步補充和完善實訓實習設備，使實習實訓條件達到領(lǐng)先水平，從而更好地滿足教學的需要和開展職業(yè)技能培訓及鑒定，每年能為企業(yè)輸送計算機應用型人才100人。同時為也能為企業(yè)和社提供培訓服務，培訓人次可達到每年100人，使教師培養(yǎng)、實習教學、學生就業(yè)等校企合作項目質(zhì)量明顯提高。兩年內(nèi)至少與3家以上的企業(yè)共建校外實訓基地，實現(xiàn)實訓基地既能用于教學實踐，也能用于企業(yè)生產(chǎn)，達到產(chǎn)學結(jié)合的效果。項目建設小組組織機構(gòu)項目負責人： 項目組主要成員：企業(yè)參加人員一覽表序號姓 名單 位職稱/職務專業(yè)或特長12345學校參加人員一覽表序號姓 名職 稱專業(yè)及特長行業(yè)資格12345678910111213 整理分享
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