學校教學督導工作方案及工作記錄-資料下載頁
2025-04-26 06:18本頁面
【正文】 導。教師教的過程重在指導，摒棄一講到底、滿堂灌的教法，教要精煉、準確、適時，學生學的過程要動手、動腦、動口，有載體、有對象、有情境、有過程、有任務。就業(yè)班教學充分體現“在做中學，在學中做”的職教特點和學生主體；對口班教學注重落實相關知識。教師能嫻熟駕馭課堂。20教學效果課堂教學效率高。學生參與積極，興趣濃厚，課堂氣氛熱烈，聽懂并掌握了本節(jié)課知識要點，同時具有了動手能力，學生實踐操作掌握率達95%以上。學生學習能力得到提高。30總評： 組長簽名：附 聽課人員： 長沙財經學校一分部教學督導實施方案一、督導宗旨為適應全國中職示范校建設的發(fā)展需要，全面提升分部教學質量，以課堂教學改革和教師業(yè)務能力提高為目標，著力依托專業(yè)課程特色，創(chuàng)新教學方式、手段、形式，夯實教師基本功，探究出適合職業(yè)教育發(fā)展的課堂教學模式，實現各具特色的課堂教學風格，展示扎實有效的教師業(yè)務素養(yǎng)。二、督導內容課堂教學。評估教研組課堂教學改革的理念推廣及具體實施情況（就業(yè)班重點考察是否符合學生專業(yè)發(fā)展的需要，是否注重學生就業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)等）。課堂教學督導重點評估教師在課堂教學中的教學內容處理、教學方法采用、教學過程設計、課堂組織能力、目標達成情況五個方面，同時關注教師的教學態(tài)度、教學基本功等綜合能力。 教師業(yè)務素質考核，具體考核說課、課件制作和兩筆字（粉筆字、鋼筆字），評估教師業(yè)務能力的基本素養(yǎng)。三、督導要求及方式課堂教學以每教研組推薦12堂課（十人以下的教研組推一堂，十人以上的教研組推兩堂）代表本組接受督導，可以與黨員示范課、骨干教師示范課相結合，所推人員中可以兼具兩者身份。教師業(yè)務素質考核分教研組進行，由督導領導小組從各教研組中任意選出23人參加，在規(guī)定時間、規(guī)定教材內，選取說課內容，制作說課稿和課件，在說課的過程中進行粉筆字板書，課后統一進行鋼筆字考核。督導組以聽評課、看考核成績、信息反饋的方式，督促課堂教學更加符合職業(yè)教學的發(fā)展方向，引導教師不斷鉆研業(yè)務，夯實基本功，促進教育教學全面科學發(fā)展。督導課以公開示范課的形式展示，要求本教研組成員必須參加聽評課，其他教研組沒課的教師參加聽課。四、督導時間安排課堂教學督導時間：準備時間：第四周至第八周，各教研組選定人選并上報到教務辦，各教研組進行集體備課，做好課前準備。督導課時間：第九周，由教務辦統一安排時間、地點，各教研組組織好本組成員按時到堂聽課，并做好考勤登記交教務辦。教師業(yè)務素質考核時間：準備時間：第四周至第十周，各教研組在組內進行宣傳、發(fā)動，組內所有教師都要做好考核前的準備?？己藭r間：第十一周以后，具體時間另聽通知。五、督導領導小組 組 長：胡南平、楊立東 副組長：許紅萍組 員：胡平、曾鋒、梁芳及各教研組長 特邀指導：肖建軍、李志彬、彭建成、高席蘭、駱習群長沙財經學校一分部教務辦 2011年9月26日
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