3教育精準(zhǔn)扶貧督導(dǎo)工作方案-資料下載頁(yè)
2025-08-07 17:55本頁(yè)面
【正文】 鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)、教師與扶貧重點(diǎn)村學(xué)校教師的互動(dòng)與交流，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用。通過(guò)支教、走教及教育信息化手段提高 60 個(gè)扶貧重點(diǎn)村學(xué)校辦學(xué)水平。并組織開(kāi)展農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修，提升貧困重點(diǎn)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)水平。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) （六）營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃質(zhì)量提升工程 60個(gè)貧困村 36所學(xué)校食堂全部達(dá)到營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃示范化食堂創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)， 14 所學(xué)校 “ 小伙房 ” 辦灶條件得到改善，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生食堂設(shè)備到位，學(xué)生就餐條件得到有效提升。營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)合理，餐廳管理科學(xué)有序，相關(guān)資料齊備。 （七）教育結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)落實(shí)情況 建立縣城學(xué)校（幼兒園）幫扶農(nóng)村學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作機(jī)制，在教育管理、教學(xué)教研、教育信息化協(xié)作、教師交流等方面的運(yùn)行機(jī)制和效果。 五、督導(dǎo)方式 采取重點(diǎn)督查、專項(xiàng)督查、隨機(jī)走訪、座談了解、調(diào)查問(wèn)卷、滿意度測(cè)評(píng)、綜合評(píng)估等方式進(jìn)行。 六、工作要求 提高認(rèn)識(shí)，高度重視 。教育精準(zhǔn)扶貧是打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要內(nèi)容。各級(jí)各類學(xué)校必須高度重視，明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。 突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施。學(xué)校要嚴(yán)格按照區(qū)市縣的安排部署，明確工作任務(wù)，制定相關(guān)措施，突出工作重點(diǎn)，全力以赴做好教育精準(zhǔn)扶貧工作。 嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)教育精準(zhǔn)扶貧工作敷衍塞責(zé)、怠慢滯 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 后、成效不明顯的單位和個(gè)人，將做出嚴(yán)肅處理。
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