青少年拓展訓練方案說明-資料下載頁
2025-04-26 03:53本頁面
【正文】 好習慣是大量良好行為積淀的結果。習慣培養(yǎng)是養(yǎng)成教育的主要內容。行為習慣的養(yǎng)成是長期教育、引導和訓練的積累。沒有大量規(guī)范化日常行為要求和訓練，習慣的形成是困難的。這要求家庭和學校在培養(yǎng)青少年良好習慣的過程中，要特別重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓青少年在成長中逐漸養(yǎng)成一些良好的習慣。 良好習慣的培養(yǎng)需要嚴格要求。大多數習慣是行為達到自動化后才出現了。在行為向自動化發(fā)展和轉變的過程中，嚴格的行為要求和按要求行為是必要的。在學校教育和家庭教育中，對有利于孩子發(fā)展的主要方面，都應該有一些基本且嚴格的行為要求。如起居作息有規(guī)律，均衡飲食、合理鍛煉、認真作業(yè)、物品整齊、清潔衛(wèi)生、衣著整潔、禮貌待人等。比如，小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業(yè)要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。 良好習慣的培養(yǎng)要從細節(jié)著手。習慣培養(yǎng)中嚴格的行為要求必然也要求對細節(jié)的重視。習慣培養(yǎng)必須融入青少年日常的生活和學習中，注重生活中的細枝末節(jié)，尤其是那些容易出現行為問題的方面。比如，青少年在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，這就要求家長和老師，從一筆一畫，手把手地教。 另外，習慣的養(yǎng)成與對青少年的及時的強化和對榜樣的示范行為分不開。在具體的教育中，當青少年有某些細小的良好行為出現時，父母和教師要采用適當的形式和手段給予孩子及時強化，反過來，當青少年出現細小的不良行為的苗頭時，要采用適當的措施給予行為的矯正。這就是人們長說的“好孩子是夸出來的，壞孩子是慣出來的”。同時，教師和父母要重視用歷史和生活中的榜樣給青少年做行為示范，與此同時父母和教師本身也要做好青少年的行為示范。此外，當某些非常有利于教育青少年的時機出現時，父母和教師要抓住時機及時施教。此外，習慣培養(yǎng)要符合青少年的需要，引起積極的情緒體驗。如果某些要求不適合青少年的身體和心理的需要，不能讓青少年有積極的情緒體驗，就可能引起青少年的不良反應，甚至是厭惡。因此，習慣培養(yǎng)過程中要注重發(fā)揮青少年的主動積極性，鼓勵青少年參與。父母和教師最好是和青少年一起商訂行為規(guī)范要求，在實施中從旁相機指導，進行有效地引導。青少年素質拓展旨在培養(yǎng)學生思想政治素質，以及道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。青少年的心理、身體、品德素質及潛能得到進一步激發(fā)、調整、升華和強化，達到了使參營者心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應對挑戰(zhàn)、增強創(chuàng)新活力的目的。 整理分享
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