數(shù)控編程指令g92微課程設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2024-10-29 09:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】數(shù)控指令的學(xué)習(xí)有時(shí)枯燥無(wú)味，學(xué)生興趣不大，通過(guò)微課的精心設(shè)計(jì)，適用對(duì)象有一定數(shù)控編程基礎(chǔ)的高一年級(jí)學(xué)生，對(duì)數(shù)控教學(xué)車床有充分的了解，對(duì)數(shù)控車床有熟練的操作。易、更直觀的掌握知識(shí)與技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出所要教授內(nèi)容：螺紋加工。于起點(diǎn)的位移量。與循環(huán)終點(diǎn)的半徑差。各部分所代表的含義。它以機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為前續(xù)課程，后續(xù)環(huán)節(jié)為頂崗實(shí)習(xí)。重點(diǎn)討論常用數(shù)控機(jī)床的程序編制及操作并向計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、仿真軟件應(yīng)用拓展。利用學(xué)習(xí)的G92指令完成含有螺紋的工件的加工。加深并鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，有著至關(guān)重要的意義，成為一種全新的教學(xué)方法。個(gè)教師以充分的空間。本課講的是《數(shù)控編程指令G92》。解決實(shí)際問題的能力。通過(guò)分組協(xié)作的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自由組合。力和自我表達(dá)能力。
【正文】 ，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，真正的做到因材施教。 微型課堂的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，是新時(shí)代的對(duì)教師提出的要求與挑戰(zhàn)，作為新時(shí)代的教師我們將靜心研修， 為用而學(xué)，并真正地學(xué)以致用。力爭(zhēng)提升教學(xué)水平，真正的將微課程融入到教學(xué)生活中去。 “ 微課程 ”應(yīng)用 聽課評(píng)課記錄 — 《 數(shù)控編程指令 G92》 本次使用微課程教學(xué)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課講的是《 數(shù)控編程指令 G92》。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生掌握起來(lái)是有些難度的。微課程的圖文并茂，聲影互現(xiàn)，很快地就抓住了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。微課程為學(xué)生們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)們充分使用各種學(xué)習(xí)資源。在微課程教學(xué)過(guò)程中，我盡量設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的情景來(lái)吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生習(xí)興趣從而順利的完成了指定的學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí) 也提高了學(xué)生自己動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。 通過(guò)分組協(xié)作的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自由組合。當(dāng)學(xué)生自己選擇小組的時(shí)候，他們往往樂于選擇那些相處融洽的伙伴，由于他們互相了解，彼此信任，所以在合作時(shí)能夠無(wú)所顧忌，敞開心扉，坦誠(chéng)交流。培養(yǎng)了學(xué)生合作探究能力和自我表達(dá)能力。提高學(xué)生的動(dòng)手能力對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。學(xué)習(xí)《 數(shù)控編程指令 G92》的微課程之后，學(xué)生們?nèi)空莆樟恕?數(shù)控編程指令 G92” 的用 法。激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí) 數(shù)控車床 的熱情，很順利的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
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