【正文】 在生活習(xí)慣方面以身作則，成為學(xué)生的榜樣，做到有意識地來影響少年兒童，使他們能在潛移默化中受到啟蒙教育。 (7)對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。 科學(xué)的方法來源于教師的學(xué)習(xí)和實踐，教師要學(xué)習(xí)《心理學(xué)》、《兒童心理學(xué)》和 《不良行為矯正方法》等教育理論和實踐方法，在實際工作中，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，注意總結(jié)成功經(jīng)驗，自覺提高自己科學(xué)育人的能力。 八、研究步驟第一階段(—.2007 l)準備階段成立學(xué)校課題研究小組。 組織課題組成員查閱、搜集有關(guān)資料，進行理論學(xué)習(xí)。 選題討論，申報立項，設(shè)計方案，開題論證，修改課題方案。做好課題宣傳、動員工作，明確研究實踐的目的、意義、要求，調(diào)動積極性，叫人人參與，達到課題研究實踐的一致性。第二階段: ()全面實施操作階段深入落實研究方案，進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練及不良行為習(xí)慣的矯正，階段性研究以論文和教育個案的形式體現(xiàn)。充分利用《少年兒童研究》雜志，辦好家長學(xué)校，進行家庭良好行為習(xí)慣養(yǎng)的指導(dǎo)，并進行經(jīng)驗交流。每學(xué)期召開階段成果匯報，經(jīng)驗交流會。研究過程中，開展與課題研究有關(guān)的一系列研討觀摩活動和論文交流會。第三階段: ()實踐總結(jié)階段匯總各種研究資料，分析比較，抓重點突破，以點帶面調(diào)整，充實研究計劃。實踐總結(jié)，推廣經(jīng)驗，編寫實驗教師的論文集。結(jié)題。全面整理撰寫研究實踐報告，形成一篇終期成果報告。編寫《小學(xué)生良好生活習(xí)慣培養(yǎng)》校本教材。 初步制作小學(xué)生良好生活習(xí)慣的研究實踐教育網(wǎng)頁。九、預(yù)期成果涌現(xiàn)出一批個人生活習(xí)慣，家庭生活習(xí)慣，學(xué)校生活習(xí)慣標兵和帶動其他同學(xué)養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。 學(xué)生個人生活習(xí)慣，家庭生活習(xí)慣，學(xué)校生活習(xí)慣都有大的改變，學(xué)習(xí)有了進步，學(xué)校教育得到了家長、教師、社會的認可。學(xué)校校容、校貌有了較大改觀，校園環(huán)境整潔、美化了，學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈。通過研究，提高了教師培養(yǎng)學(xué)生個人生活習(xí)慣，家庭生活習(xí)慣，學(xué)校生活習(xí)慣等方面的能力。 十、成果形式 編寫“良好生活習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究實驗報告。 經(jīng)驗匯編 論文集 編寫小學(xué)生良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的校本教材《良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育細則最后修訂版》（初定） 十一、基礎(chǔ)條件在教師方面，參加課題組的教師都是骨干教師，并都有相關(guān)論文在校發(fā)表。我校十分重視學(xué)生文明行為的培養(yǎng)和環(huán)境保護教育，開展了一系列的主題教育活動，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，以開展文明班評比為主線來強 化德育管理取得了良好的效果。學(xué)生己基本形成習(xí)慣，在原有的基礎(chǔ)上再加以完善，逐步走出一條以養(yǎng)成教育落實學(xué)校德育的有效之路。十二、組織管理者課題負責人：校長:徐華， 43歲，課題負責人。遼寧師范大學(xué)教育管理本科畢業(yè)，曾獲得市級優(yōu)秀課，區(qū)級、市級優(yōu)秀教師，先進工作者。撰寫的論文多次在 區(qū)級、市級獲獎，她帶領(lǐng)施家小學(xué)連續(xù)三年獲得鄉(xiāng)級、區(qū)級先進單位，重視科研工作，以科研促管理，以科研促發(fā)展。主任: 楊志丹， 34歲，課題負責人。本科畢業(yè)，高級教師，負責學(xué)校教學(xué)工作。區(qū)級、市級觀摩課，論文多次獲獎。有很強的研究能力。書記：陳德軍， 47歲，本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，區(qū)優(yōu)秀班主任，省級 論文。有很強的研究能力。檔案管理：吳麗敏，25歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)一級教師，省級論文，區(qū)優(yōu)秀青年教師。有研究能力。 研究人員：郎朗，30歲，本科畢業(yè)，小學(xué)一級教師，優(yōu)秀班主任，有很強的研究能力。李畢瑩，28歲，專科畢業(yè)，小學(xué)一級教師，曾經(jīng)獲得區(qū)級三好班級，區(qū)級優(yōu)秀課，省級優(yōu)秀論文，有很強的研究能力。鄒春婷， 25歲，本科畢業(yè)，小學(xué)一級教師，區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，省優(yōu)秀論文，區(qū)優(yōu)秀課。有一定的研究能力。劉偉偉，本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，省優(yōu)秀論文，區(qū)級骨干班主任，具備較強的研究能力。 何麗娜， 33歲，本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，省優(yōu)秀論文，市優(yōu)秀課，市級骨干教師。有一定的研究能力。石建軍， 45歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)高級教師，省論文一等獎科研成果二等獎，區(qū)級指導(dǎo)教師一等獎，有多年的教學(xué)經(jīng)驗。 何娟， 33歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)一級教師，省優(yōu)秀論文，區(qū)優(yōu)秀 課。具備一定的研究能力。曾鳳霞， 43歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)高級教師，省優(yōu)秀論文， 省指導(dǎo)教師一等獎，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)課，區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，區(qū)優(yōu)秀隊會。有較強的研究能力。 吳麗敏，25歲，專科畢業(yè)，小學(xué)一級教師，省級論文，區(qū)優(yōu)秀青年教師。有研究能力。 胡乃軍， 48歲，?？飘厴I(yè)，中學(xué)高級教師，區(qū)觀摩課，國家級論文，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。秦劍， 31歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)一級教師，省優(yōu)秀論文，區(qū)觀摩課。 有一定的研究能力。 李桂英，46歲，專科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，省優(yōu)秀論文，有很強的研究能力。 王琪， 33歲，本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，區(qū)優(yōu)秀課，省優(yōu)秀論文， 市基本功大賽一等獎。 紀艷玲， 33歲，本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，區(qū)優(yōu)秀課，省優(yōu)秀論文，有很強的研究能力主要參考文獻《好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的》海豚出版社2005年9月(這樣培養(yǎng)好習(xí)慣》延邊大學(xué)出版社2005年5月《我們教育孩子的方法》中國商業(yè)出版社2002年5月《細節(jié)教育》華文出版社2005年5月5.《卡爾威特的教育》京華出版社2002年4月《1L童行為的塑造與矯正》北京師范大學(xué)出版社《中國教育問題調(diào)查～問題教育》大眾文藝出版社2005年6月《中國教育問題調(diào)查～問題孩子》大眾文藝出版社2005年6月9,王東華主編《我們是這樣教育孩子的》中國婦女出版社 2002年1月、胡霞畬《“較量”背后的沉思》海燕出版社2003年11月《體驗成長》天津教育出版社2002年1月《21世紀我們這樣做家長》中國商業(yè)出版社2001年11月?lián)犴樖许槼菂^(qū)施家學(xué)校課題組 2006年1月5日26