如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣五篇材料-資料下載頁
2025-11-09 23:33本頁面
【正文】 打到半夜。我說這影響你學習嗎？他說當然影響我學習了，后來我學不進去的時候我就在旁邊看，現在他們“三缺一”的時候，我還能補缺。大家想想，這樣的父母還能培養(yǎng)出愛學習的孩子嘛。另外同齡伙伴的榜樣有不可替代的作用，家長也要注意讓孩子向同齡人中優(yōu)秀典型的伙伴學習。(四）激勵強化心理學中有一個學派，行為主義學派，這個學派認為一個人的行為只有得到不斷的強化，這種行為再出現的可能性才會增多。這種強化就是正強化。如果一種行為得到的強化使這種行為發(fā)生的可能性降低，這種強化就是負強化。下面我介紹幾種對兒童強化行為習慣的方法。代幣券法比如說，我們的孩子在學校表現好了，老師可以在班級公告榜中獎勵給這個孩子一個紙做的小紅花，這樣就會激發(fā)這個小朋友繼續(xù)表現出好的行為。這就是“代幣券法”。家長也可以使用這個方法，如果孩子連續(xù)表現很好，就可以規(guī)定，孩子在得到幾個小紅花就可以滿足孩子一個愿望。家長要對滿足孩子的這個愿望要事先規(guī)定，要合理，要能激發(fā)孩子想要的動機。這個方法對小一、二年級的學生比較合適。影響力黃金表自己制作一個簡單的日歷表，日期就是一個月，讓孩子把想在這個月養(yǎng)成的習慣寫上去，然后讓孩子自己每天在日期下面對自己進行評價，如果當天做到了，就劃對號，如果沒有做到，就劃錯號。然后讓孩子月底寫一下當月的體驗和感想。親子契約爸爸和媽媽可以給孩子提出幾點要求，孩子也可以給爸爸媽媽提出幾點要求，如果做到了，有什么獎勵，如果沒有做到，有什么樣的懲罰。這些都寫下來，雙方確認、簽字，孩子和父母按要求相互監(jiān)督。（五）行為訓練家長要指導兒童怎樣做，訓練方法要多樣、活潑。對孩子的習慣培養(yǎng)要有個“教－扶－放”的過程。（六）注重體驗抓住兒童自身的典型事例，幫助孩子體驗“好習慣讓自己嘗到甜頭，壞習慣使自己吃到苦頭”；習慣的養(yǎng)成就是建立一條“由被動到主動再到自動”的制度。主體體驗是良好行為習慣“由被動到主動再到自動”的關鍵因素。（七）防微杜漸敏銳地發(fā)現兒童不良行為的苗頭，及時教育，及時矯正，不讓不良行為發(fā)展成不良習慣。家長尤其要注意孩子的第一次，如第一次說謊、第一次罵人、第一次不做作業(yè)??家長發(fā)現問題及時糾正，如果家長在孩子第一次發(fā)生錯誤時不能及時發(fā)現糾正，以后等孩子已經形成固定習慣了再改正難度可就大了。（八）堅持不懈養(yǎng)成習慣的過程中，兒童的行為常有反復，家長要“抓反復，反復抓”，只要堅持不懈，就會成功。（九）家校配合家校一致，形成合力，才有實效。在培養(yǎng)兒童良好習慣上，家庭教育的作用大于學校教育的作用，學校要負起指導家庭教育的責任。第五篇：培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣聽了專家講座后，你對培養(yǎng)了孩子的良好習慣有什么新的認識？2011年10月15日，我們在陸家中心小學校的報告廳聽了專家關于《如何培養(yǎng)孩子的學習習慣和生活習慣》的講座。首先從培養(yǎng)孩子的學習習慣這方面來說，我是深有感觸：我家孩子很小的時候就送回老家，讓外公外婆帶的，老人家?guī)Ш⒆樱灰燥柎┡涂梢粤?，平時很少注意對他的學習和生活習慣的培養(yǎng)，所以孩子現在進入小學一年級了，在各方面就明顯低于班上同齡的孩子，思想還停留在幼兒園的水平上。一年級是以學習為主，可他還整天老是想著玩，不想做作業(yè)，上課注意力也不集中，更別提什么課前預習，課后復習了。為了能讓他養(yǎng)成好的學習習慣，我是苦口婆心，軟的硬的都來過的，可不見成效，反而孩子對我產生了敵對心理，只要叫他做作業(yè)，他就明確跟我說，不想做。半個小時能做好的作業(yè)，要花2個小時，搞得雙方都很累。專家說做作業(yè)的時候，最好家長不要陪。本來我對專家這個說法，有點不認同，還想著孩子小，不會讀題，肯定要家長陪的，但想想專家說這話肯定是有道理的，于是第二天我就做了個實驗：正好那天我休息，早上吃過早飯，我叫孩子做好家庭作業(yè)，下午要出去，孩子不愿意，說有小朋友找他玩，如果按照我平時的做法，肯定是堅持要他做完了再玩，不過這次我就站在孩子的角度想了想，如果是我有朋友找我的話，我肯定也是放下手上的事，先跟人家聊幾句再做的，孩子要求玩，也是情有可原的，想到這里我同意了，不過我跟他講了條件，你玩一會兒必須要做作業(yè)，不然作業(yè)做不好，下午不能去畫畫了，孩子愛畫畫，當時就同意了。玩了差不多1個小時，我就跟他說，時間差不多了，該做作業(yè)了，于是孩子主動坐下來做作業(yè)，本來一開始我還給他讀題，他做，不過我覺得那些作業(yè)，題意一下子就能看懂的，有的沒必要讀題，于是我就說你先做，不會的再問我，兒子很乖，同意了，我就走開了，他自己做了好久，也沒聽他找我，等我過一會去看的時候，孩子己經做得差不多了，只有最后一題他有點不理解沒做，我就稍微點撥了一下，他自己想想也做出來了，最后終于把平時要很長時間完成的作業(yè)在較短的時間里就完成了?？磥韺＜业恼f法真有效果，以后在對待孩子的方法上，我們做家長的真要有耐心，不能老把自己放在強者的位置上，要正確對待孩子的一些做法，站在孩子的角度上，尊重孩子，為孩子著想，找到孩子愿意接受的方法，對癥下藥?？吹胶⒆硬缓玫牧晳T，不能急躁，要慢慢引導，讓孩子自己認識到自己的錯誤，承擔過錯，適當的時候對他進行抗錯訓練。其次專家又講了如何培養(yǎng)孩子的生活習慣，孩子養(yǎng)成一種習慣都是有原因的，我們不能只看到孩子不好的習慣，要從自身想想，是不是自己的習慣影響了他？專家例舉了自己家庭的一些例子，讓我們深深的認識到身教重于言教，說來真的是很慚愧，我們做家長的往往是說的多，做得少。每次要求孩子這樣那樣，可真正自己能做到的卻不多。通過這次的專家演講，我在對待孩子的生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)上認識了很多，以后在家庭教育上，對待孩子方面，要以德服人，對孩子要做到信任，尊重，理解，寬容，激勵，包容，讓孩子在愉悅的心情中成長進步。培養(yǎng)孩子好的生活和學習習慣，將來孩子在人生的道路上肯定會越走越好，受益一生。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1