淺析高考化學(xué)無機(jī)工業(yè)流程題最新-資料下載頁
2024-10-29 08:23本頁面
【導(dǎo)讀】常生活的緊密聯(lián)系。因此,反映化工生產(chǎn)技術(shù)的工業(yè)流程題,便成為新課改后的高。中化學(xué)練習(xí)題的新增點(diǎn)和主流題型之一,所占的分?jǐn)?shù)值大,且難度為中度偏上。面重點(diǎn)談?wù)劅o機(jī)工藝流程題的結(jié)構(gòu)、分類并舉例加以解析。與純粹的物質(zhì)轉(zhuǎn)變關(guān)系相比,無機(jī)化工題無疑更加具有化學(xué)味,更能體現(xiàn)新?？驁D中的物質(zhì)都是已知的,而且連物質(zhì)的狀態(tài)都標(biāo)明了,使學(xué)生少走彎路,很容。易進(jìn)入題目所創(chuàng)設(shè)的情境,能夠較好地反映出學(xué)生所具有的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。常見的無機(jī)物及其應(yīng)用、化學(xué)基本理論、化學(xué)實驗、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和流程設(shè)計評價等,設(shè)問上有選擇、填空、簡答,極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性,提升了對學(xué)生的能力要求。和結(jié)果，這樣才能判斷出最終所要達(dá)到的目的。除雜試劑的選擇以及反應(yīng)條件的控制等。習(xí)題，以提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。度最小、受溫度影響最大的溶質(zhì)，被趁熱過濾成濾渣。即將制件浸入硫酸等酸的水溶液，以除去金屬表面的氧化物。與“趁熱過濾”有一定的區(qū)別。
【正文】 C. 酸堿中和原理 (4)分析流程示意圖回答 ,該合成氨工藝主要原料是 _____輔助原料有 ______。 (5)請寫出由 CH4 為基本原料經(jīng)四次轉(zhuǎn)化得到 N2 、 H2 的方程式_____________。 (6)整個流程有三處循環(huán) ,一是 Fe(OH)3 循環(huán) , 二是 K2CO3(aq)循環(huán) ,請在上述流程圖上標(biāo)出第三 處循環(huán) (循環(huán)方向和循環(huán)物質(zhì) )。 解析 :本題對原高考題稍作了改編。該生產(chǎn)工藝屬于循環(huán)生產(chǎn)工藝 ,因此分析工藝流程示意圖時 ,分析的主線是弄清基本原料 CH4 轉(zhuǎn)化為合成氨的原料氣 N2和 H2 的生產(chǎn)工藝原理。但還要回頭分析循環(huán)生產(chǎn)的理由和工藝。通過這樣的考慮 ,試題的問題也就可以解答了。 [點(diǎn)評 ]用 “瞻前顧后 ”分析循環(huán)工藝生產(chǎn)流程題 ,關(guān)鍵是找到循環(huán)生產(chǎn)點(diǎn) ,即在什么情況下 ,什么生產(chǎn)階段實施循環(huán)生產(chǎn)。判斷循環(huán)生產(chǎn)點(diǎn)的方法 :一是看反應(yīng)是否為可逆反應(yīng) ,如果是可逆反應(yīng) ,要考慮原料的循環(huán)利用。如本題合成氨反應(yīng)是可逆反應(yīng) ,分 離氨后的中尾氣中還含有大量原料氣 N2和 H2,千萬不能隨便放掉 ,必須送入合成塔 ,實施循環(huán)生產(chǎn)。二是看副產(chǎn)品的分子組成與某種原料的組成中有無相同的元素 ,如果有 ,而且該副產(chǎn)品又容易轉(zhuǎn)化為這種原料 ,就可以考慮循環(huán)生產(chǎn)工藝。 六、 無機(jī)工業(yè)流程題的教學(xué)策略 ,難度要求高 ,但在命題時是嚴(yán)格依據(jù)“大綱 ”、 “說明 ”來進(jìn)行的 ,因此深刻理解《考試大綱》的能力要求 ,準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》、《考試說明》的知識范圍 ,才能做到化學(xué)知識的掌握不超、不漏 ,即內(nèi)容超出的、難度超出的除參加競賽的學(xué)生外 ,教師不要花時間和精力去講授 ,“大綱 ”、“說明 ”要求的部分在教學(xué)時要全部到位 ,不能遺漏 ,這是學(xué)生解答工業(yè)流程題的前提。 2. 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求 :重視探究學(xué)習(xí)活動 ,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。工業(yè)流程題的最大特點(diǎn)是其真實的工業(yè)生產(chǎn)情景 ,在此情境下展示工業(yè)流程并設(shè)置問題 ,這正是新課程改革所要求的探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ,從新課程教材的知識編排上可以看出元素化合物內(nèi)容基本是以物質(zhì)的工業(yè)制備為主線 ,串聯(lián)起物質(zhì)的應(yīng)用、性質(zhì)、實驗操作等內(nèi)容 ,便于教師設(shè)計探究式的教學(xué)方案。因此 ,教師要深刻領(lǐng)會新課程教材的編寫意圖 ,設(shè)計適合學(xué)生 探究的教學(xué)過程 ,滲透工業(yè)流程思想和觀念 ,讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中逐漸適應(yīng)該題型 ,增強(qiáng)面對該題型的自信心。 3. 工業(yè)流程題的主線是具體的工業(yè)流程本身 ,理解工業(yè)流程的過程和命題人的意圖 ,是解答該題型的關(guān)鍵 ,因此在教學(xué)講解該題型時 ,應(yīng)該把講解整個工業(yè)流程的過程和目的作為重點(diǎn) ,而不是拘泥于每一個小問題的答案 ,讓學(xué)生養(yǎng)成做該題的一種大局觀 ,把握住題目的主線 ,對整個題的思考就完整、系統(tǒng)、方向正確 ,題目中具體的問題就很容易解答了。 4. 工業(yè)流程題的背景是真實的工業(yè)生產(chǎn)過程 ,該題型的背景材料不多 ,教師在教學(xué)中要 注意在具體的題目訓(xùn)練上 ,把相同的背景材料 ,通過認(rèn)真的修改、變化 ,達(dá)到全方位、多層次、多角度的訓(xùn)練 ,實現(xiàn)一個背景材料的充分利用。 5. 在學(xué)生自主訓(xùn)練時 ,強(qiáng)化快速準(zhǔn)確理解考題的能力、快速分析推理的能力、獲取和加工信息的能力、準(zhǔn)確規(guī)范的表述能力。 參考文獻(xiàn) [1] 杭進(jìn)華 無機(jī)化工題的特點(diǎn)及例題策略 . 考試研究 2020（ 8） 74～ 76 [2] 丁亞兵 透視流程結(jié)構(gòu) 歸納解題思路 . 新高考 高三理化生 2020（ 2） 39～ 40 [3] 張興濤 近兩年高考化學(xué)工業(yè)流 程題解析 . 化學(xué)教與學(xué) 2020（ 2） 65～ 68 [4] 劉全明 化學(xué)工藝流程題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)分類與解法 . 化學(xué)教學(xué) 2020（ 3） 57~60 [5] 江中根 高考化學(xué)無機(jī)工藝流程題解讀 . 高中生之友 2020（ 4） 45～ 46
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