保護(hù)眼睛活動方案-資料下載頁
2025-04-22 22:46本頁面
【正文】 護(hù)眼的知識。另外，我們將成果匯編成冊，并將利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站、小熒星電視臺向全校師生介紹愛眼護(hù)眼的知識，既達(dá)到了資源共享的目的，又有利于肯定學(xué)生的研究成果，激勵學(xué)生的探究熱情。隨著活動的結(jié)束，同學(xué)們似乎意猶未盡，我們一致認(rèn)為我們不能因為愛眼日的結(jié)束而結(jié)束愛眼護(hù)眼的行動，我們要將愛眼護(hù)眼進(jìn)行到底。六、活動評價與反思此次活動我們把最終的評價權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全程參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著學(xué)生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力去爭取自己的意見。在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。另從評價結(jié)果來看，同學(xué)們還是比較客觀的。另外，這一次的綜合實踐活動和以往的主題活動一樣，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個“互通信息”的階段性學(xué)習(xí)。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識能力方面有一個促進(jìn)的作用。灣仔小學(xué) 陳偉杰
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