略論我國少年司法制度-資料下載頁
2025-04-19 05:15本頁面
【正文】 （七）少適用財產(chǎn)刑和資格刑 財產(chǎn)刑包括罰金和沒收財產(chǎn)是一種從經(jīng)濟上剝奪罪犯能力的刑罰方法。少年犯罪者大多數(shù)屬于未成年，他們沒有固定的職業(yè)收入故在少年司法活動中，應(yīng)盡量如適用財產(chǎn)刑，資格刑主要是指剝奪政治權(quán)利，由于少年受到年齡的限制，大多數(shù)政治權(quán)利不能享受，因此對少年犯罪者適用剝奪政治權(quán)利，既不合理，也沒有多大的意義，反而容易損害和挫傷這些少年犯學(xué)習(xí)上進的自尊心和重新做人的愿望。 （八）減刑、假釋適度放寬 最高人民法院《關(guān)于辦理減刑、假釋案件具體應(yīng)用法律若干問題的規(guī)定》第13條規(guī)定：“對犯罪時未成年的犯罪減刑、假釋，在掌握標準上可以比照成年犯罪依法適度放竟。未成年犯罪能認罪服法，遵守監(jiān)規(guī)。積極參加學(xué)習(xí)和勞動的，即可視為確有悔改表現(xiàn)予以減刑，其減刑的幅度可以適度放寬，間隔的時間可以相應(yīng)縮短。”此外，最高人民法院《解釋》第3條第五項也對少年犯的減刑，假釋作了具體明確的規(guī)定。 六、嬌治設(shè)施及手段 （一）被判處有期徒刑以上刑罰需要關(guān)押的送少年犯管教所教育改造。 少年犯管教所是我國對犯罪少年進行管理和教育的專門性機構(gòu)，是我國教育改造機關(guān)的一種。對于未成年犯的教育改造貫徹以教育改造為主。輕輕勞動為鋪的方針，因為少年犯正處于長知識，長身體的年齡，屬于相對責(zé)任能力人，他們的知識和意志能力相對有限，故應(yīng)該以更多的時間對他們著重進行思想、道德、法制、文化和勞動技能教育，以達到轉(zhuǎn)化思想之目的。同時，要根據(jù)少年犯的年齡和生理特點，組織他們從事力所能及的習(xí)藝性質(zhì)的輕微勞動，實行半天勞動的制度，以培養(yǎng)他們的勞動觀念和勞動習(xí)慣，學(xué)會一定的生產(chǎn)技能，為他們刑滿釋放后就業(yè)和謀生打下基礎(chǔ)。 （二）已滿16周歲有嚴重違法行為的送勞動教養(yǎng)。 勞動教養(yǎng)是對已滿16周歲有嚴重違法行為又不夠刑事刑罰的人實行的一種行征性強制教育改造惜施。這是比收容教養(yǎng)更為嚴厲的處罰措施，管教更嚴格，受教養(yǎng)的人身自由受到更多的束縛，勞動教養(yǎng)是為了彌補《刑法》中對情節(jié)顯著輕微危害不大的不認為是犯罪的行為不能適用刑罰，但放任不管或者不予以一定的懲罰又明顯不公正的狀況而作出的，介于治安處罰和刑事之間的處罰措施。 （三）已滿14周歲不滿16歲依法不予以刑事處罰的送收容教養(yǎng)。 收容教養(yǎng)制度創(chuàng)立于我國的60年代，是專門為教育和嬌治已滿14周歲不滿16周歲而免于刑事處罰的犯罪未成年人。使其得到正確的引導(dǎo)，從而走上新生的一種教育方式，它帶有強制性，由政府對這一年齡段未成年人集中管教，但它既不是刑事處罰，也不是行政處罰，而是發(fā)揮著專門機關(guān)挽救人，教育人的作用。在收容教養(yǎng)期間，要抓好思想教育，傳授文化技術(shù)知識，從事輕微的習(xí)藝性的勞動。從而培養(yǎng)其家勞動，愛生活的新觀念。 （四）有輕微違法犯罪行為的邊緣少年送工讀學(xué)校 工讀學(xué)校是以教育行政部門為主，公安部門配合，對有輕微違法或輕微犯罪行為的少年進行幫助教育的半工半讀的特殊機構(gòu)。工讀學(xué)校的日常事務(wù)由當?shù)亟逃姓块T管理，其他部門予以協(xié)助，工讀學(xué)校的招生對象，主要是12至17周歲有違法或輕微犯罪行為不適合留在原來學(xué)校學(xué)習(xí)，但又不夠勞教或少管條件的中學(xué)生，同時也可招收少量被學(xué)校開除，或自動退學(xué)流失在社會上的16歲以下輟學(xué)學(xué)生，工讀學(xué)校的教育主要包括：思想教育，文化教育勞動技術(shù)教育、職業(yè)教育。 （五）社會幫教 社會幫教是我國在社會治安方面力量，對違法和輟微犯罪以及緩刑、假釋少年進行幫助教育，使之改正不良習(xí)慣，健康成長的社會性管理措施。金不換工程實施九年來，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和組委會各成員單位的共同努力下，積極配合市社會治安綜合治理工作，在懲治少年犯罪，挽救邊緣少年和預(yù)防，矯治青少年犯罪等各項工作中取行一定成效，團結(jié)一批熱心少年幫教失足青少年的社會人士，建立了社會一條龍矯治體系，通過多種形式教育挽救了數(shù)以干計的失足青少年，使他們重塑自我，成位新人。金不換工程也由此贏得社會各界殊榮，在國內(nèi)外也產(chǎn)生了一定的影響，從而在我國日益完善的少年司法制度下，初步探索出一條具有東方倫理色彩，注重道德感化和思想教育的少年犯罪預(yù)防和矯治之路。 論文參考文獻 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 《中國人民共和國未成年人保護法》 《中華人民共和國刑法》 《中華人民共和國刑事訴訟法》 最高人民法院《關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干問題規(guī)定》 最高人民法院《關(guān)與辦理未成年人刑事案件適用法律的若干問題的解釋》 最高人民法院《關(guān)于辦理減刑、假釋案件具體應(yīng)用法律若干問題的規(guī)定》20 / 20
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