略論我國(guó)少年司法制度-wenkub
2023-05-04 05:15:50 本頁(yè)面
【正文】 法少年刑事案件程序和實(shí)體處罰上的補(bǔ)充彌補(bǔ)了有關(guān)規(guī)定上的不足。 一、少年司法制度內(nèi)涵及法律依據(jù)。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，大都面臨未成年人犯罪增長(zhǎng)。 （四）有輕微違法犯罪行為的邊緣少年送工讀學(xué)校。 （六）減刑、假釋適度放寬 最高人民法院《關(guān)于辦理減刑、假釋案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的規(guī)定》第13條規(guī)定；“對(duì)犯罪時(shí)未成年的犯罪減刑、假釋，在掌握標(biāo)準(zhǔn)上可以比照成人犯罪依法適度放寬?！缎谭ā芬?guī)定對(duì)少年犯罪者不適用死刑是由我國(guó)刑罰的目的和少年犯罪者自力的特點(diǎn)決定的。 五、適用刑罰處罰措施 （一）從輕或者減輕處罰 《刑法》第17條規(guī)定“已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰”其內(nèi)容即包括在量刑幅度內(nèi)的從輕處罰，又包括在量刑幅度以下的減輕處罰。 有獲得辨護(hù)的權(quán)利。 少年審判與成年人審判最大的區(qū)別在于程序上增加了法庭教育階段。教育、感化、挽救方針是一個(gè)緊密相關(guān)、互為依存的有機(jī)整體。 綜合治理是實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安和風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的戰(zhàn)略方針，是解決我國(guó)犯罪問(wèn)題，特別是少年犯罪問(wèn)題的基本對(duì)策。圍繞這個(gè)中心，就未成年人審判、預(yù)防、矯治等方面內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劸哂兄袊?guó)特色的少年司法制度。未成年人犯罪或者稱少年犯罪已經(jīng)成為席卷全球具有共同性的社會(huì)問(wèn)題，它被不少犯罪學(xué)家稱之為“社會(huì)痼疾”，是繼環(huán)境污染和吸毒販毒后的第三大社會(huì)公害。無(wú)論是任何國(guó)家，大都面臨少年犯罪增長(zhǎng)，犯罪率日益攀升的問(wèn)題。 一、少年司法制度內(nèi)涵及法律依據(jù) 所謂少年司法制度，就是對(duì)規(guī)定少年不良行為和保護(hù)處分以及對(duì)少年違法犯罪行為進(jìn)行檢控、審理、處罰、矯治、教育的原則，以及程序、方法等的總稱。 （二）貫徹教育感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。 三、少年司法體系 《保護(hù)法》第41條第一款規(guī)定“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心特點(diǎn)，并可根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。 （二）保障未成年人在刑事訴訟中有別于成年人的特殊權(quán)利 審判未成年少年犯罪案件時(shí)應(yīng)當(dāng)通知被告人的父母或其他監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)。少年犯罪案件的辨護(hù)包括以下內(nèi)容：①少年被告人有自行辨護(hù)的權(quán)利。 已滿14周歲不滿16周歲的未成年人一般就減輕處罰并且不適用無(wú)期徒刑。 （三）擴(kuò)大適用緩刑 緩刑是我國(guó)《刑法》對(duì)罪行較輕，符合法定條件的犯罪人，不由于予關(guān)押，放在社會(huì)上進(jìn)行監(jiān)督改造的一種刑罰執(zhí)行制度。 六、矯治設(shè)施及手段 （一）被判處有期徒刑以上刑罰需要關(guān)押的送少年犯管教所教育改造。 （五）社會(huì)幫教 社會(huì)幫教是我國(guó)社會(huì)治安綜合治理的實(shí)踐中創(chuàng)造的一種依靠社會(huì)各方面力量，對(duì)違法和輕微犯罪以及緩刑、假釋少年進(jìn)行幫助教育，便之改正不良習(xí)性，健康成長(zhǎng)的社會(huì)性管理措施。犯罪率日益攀升的問(wèn)題。 所謂少年司法制度，就是對(duì)規(guī)定少年不良行為和保護(hù)處分及對(duì)少年違法犯罪行為進(jìn)行檢控、審理、處罰、矯治、教育的原則，以及程序，大法等的總稱。特別是未成年人保護(hù)法與預(yù)防未成年人犯罪法以下簡(jiǎn)稱保護(hù)法與犯罪法先后制定與實(shí)施，初步形成了以保護(hù)法為核心的法律體系，具有劃時(shí)代的意義。 二、根本方略，方法和基本原則。 （二）貫徹教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為鋪的原則。如果在他們所行為剛剛偏離社會(huì)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不將他們教育，挽救過(guò)來(lái)，使他們由壞變好，服從正常的社會(huì)規(guī)范。 當(dāng)然，對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主這是問(wèn)題的主要方面。條件尚不具備的地方，應(yīng)當(dāng)在刑事審判庭內(nèi)設(shè)立未成年人刑事案件合議庭或者由專人負(fù)責(zé)辦理未成年人刑事案件。 制作社會(huì)綜合調(diào)查報(bào)告，最高人民法院《規(guī)定》第21條規(guī)定“開(kāi)庭前控辨權(quán)與分別就未成年人性格特點(diǎn)社會(huì)交往，成長(zhǎng)經(jīng)歷以及實(shí)施被指控的犯罪前后的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查，并制作書(shū)面材料提交合議庭，必要時(shí)，人民法院也可委托有關(guān)社會(huì)團(tuán)體組織就主述情況進(jìn)行調(diào)查或者自行進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告主要包括以下三方面內(nèi)容（1）少年的成長(zhǎng)過(guò)程品行智力個(gè)性，身體狀況等（2）少年的家庭結(jié)構(gòu)境遇感情關(guān)系（3）少年向社會(huì)交往人際關(guān)系等情況，少年審判與成年人審判最大的區(qū)別是在于程序上增加了法庭教育階段法庭教育是指在法官的主持下，分別有控辨雙方合議庭成員共同進(jìn)行如果少年被告人的近親展或教師等人員參加有利于教育感化少年被告人的合議庭可邀請(qǐng)他們參加，最高人民法院《規(guī)定》第33條對(duì)此也做出明確規(guī)定，法庭教育主要圍繞下列內(nèi)容進(jìn)行（1）犯罪行為對(duì)社會(huì)的危害和應(yīng)受到的刑罰的必要性（2）導(dǎo)致犯罪行為的
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