信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)信息技術課程的設置與探討-資料下載頁
2025-04-18 04:18本頁面
【正文】 開設企業(yè)信息化理論與實踐課程的目的是讓學生認識企業(yè)信息化的重要作用，深入理解企業(yè)信息化的基本過程和規(guī)律，培養(yǎng)從事信息化工作所需的初步知識和技能。4 結 語本文在對信管專業(yè)學生就業(yè)情況進行調(diào)研和企業(yè)調(diào)研的基礎之上，從信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，結合專業(yè)建設實際和學科特色，探討該專業(yè)信息技術類課程設置，以期優(yōu)化學生知識結構，提升專業(yè)內(nèi)涵和競爭力，從而滿足社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。該課程方案已納入云南財經(jīng)大學２０１０、２０１１級信管專業(yè)教學計劃。２０１１年７月出版的《中國信息系統(tǒng)學科課程體系 ｃｉｓ ２０１１》，其推薦課程包括商務智能方法與應用、企業(yè)信息系統(tǒng)及應用。在我校的課程方案中，對應的科目有商務智能、企業(yè)信息化理論與實踐、實用信息系統(tǒng)。這說明上述課程設置是符合國內(nèi)信管專業(yè)建設和發(fā)展趨勢的。在后續(xù)教學實踐中，我們將不斷完善以上思路和設置，將信管專業(yè)建設得更好。主要參考文獻［1］ 臧國全，丁麗鴿． 美國信息管理專業(yè)本科教育的調(diào)查研究及啟示［ｊ］． 河南圖書館學刊，2007,２７（３）：２－６．［2］ 翟丹妮，黃衛(wèi)東．信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的計算機教學改革研究［ｊ］． 計算機教育，２００６（10）：４１－４３.［3］ 何永剛，黃麗華． 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系研究綜述［ｊ］． 情報雜志，２００７（7）：１２８－１３１.［4］ 胡昌平，趙雪芹． 信息管理類專業(yè)課程互動式教學的實現(xiàn)［ｊ］． 情報科學，2008，２６（８）：１１２１－１１２４.［5］ 梁昌勇，顧東曉，等． 信息管理類專業(yè)本科教育教學改革探索與實踐［ｊ］． 高等教育研究學報，2008，３１（１）：６４－６６.［6］ 張潔，李杰． 信息管理與信息系統(tǒng)課程體系設置芻議［ｊ］． 河北師范大學學報：教育科學版，2009，１１（１０）：８０－８３.
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