【正文】 /action action name=addStudent class=userBean method=addStudent result/WEBINF/content//result /action action name=addTeacher class=userBean method=addTeacher result name=input/WEBINF/content//result result/WEBINF/content//result /action action name=deleteTeacher class=userBean method=deleteTeacher result/WEBINF/content//result /action action name=deleteStudent class=userBean method=deleteStudent result/WEBINF/content//result /action action name=updatePasswordForm class=userBean method=updatePassword result/WEBINF/content//result /action action name=updatePassword class=userBean method=agreePassword result/WEBINF/content//result /action action name=reviewerForm class=userBean method=reviewerForm result/WEBINF/content//result /action action name=agreeAddReviewer class=userBean method=agreeAddReviewer result/WEBINF/content//result /action對于像其他的評審老師、出題老師、以及學生不論從頁面還是到具體的邏輯處理，都與上面的兩個模塊很相近。所以就不全把所有的代碼貼出來了。在本系統(tǒng)中主要是登錄模型，教師、學生等其實現(xiàn)都是采用了SSH的框架層次去實現(xiàn)的，所以實現(xiàn)的結構也都一樣。表示層Struts2，業(yè)務層Spring，持久層Hibernate。第六章 系統(tǒng)測試 軟件測試的目的測試是對軟件分析、設計、編碼進行查錯和糾錯的過程。暴露問題并不是軟件測試的最終目的，發(fā)現(xiàn)問題是為了改進軟件或糾正程序的錯誤。測試階段的根本目標是以最少的人力、物力和時間，盡可能多地發(fā)現(xiàn)并排除軟件中潛在的錯誤，最終把一個高質量的軟件系統(tǒng)交給用戶使用。 系統(tǒng)測試完成系統(tǒng)的編寫后，我便對畢業(yè)設計信息管理系統(tǒng)進行測試，把教師模塊的每個功能，超鏈接部分進行了測試，經過運行，修改代碼后，基本已符合需求分析的要求。軟件測試是軟件生產的一個重要的環(huán)節(jié)，也是最為耗費時間的一個環(huán)節(jié)。統(tǒng)計資料表明，測試的工作量約占整個項目開發(fā)工作量的40%左右。因此我們準備了充分的時間進行系統(tǒng)測試。通過對系統(tǒng)的測試，我們發(fā)現(xiàn)了一些隱含的錯誤，找到了錯誤的原因，并對其進行改正。并在改正之后進行了調試，得到了可運行的程序。 模塊測試因為本系統(tǒng)采用的都是一樣的設計模式，而且做了很少的驗證，所以測試的實際意義也不是太大，所以，在這里我就僅僅將登錄的測試的驗證座椅測試。首先啟動，接下來，在地址欄中鍵入“:8080/GraduationDesignManagement/loginForm”，當我們登錄成功后相應的進入該類用戶的操作接口界面。 用戶登錄界面 第七章 系統(tǒng)使用說明書本系統(tǒng)是基于Java Web的工程，所以必須將我們寫好的工程部署在web服務器上才能運行看到我們我要看到的結果，所以，我將開發(fā)的的程序在MyEclipse中部署到tomcat服務請中，不說好后，啟動tomcat服務器然后在瀏覽器中鍵入“:8080/GraduationDesignManagement/loginForm”后，將啟動我們的系統(tǒng)登錄界面，：在出現(xiàn)下面的圖后我們就可以登錄系統(tǒng)了。本系統(tǒng)共分為四種用戶即，管理員用戶、老師用戶（出題老師用戶和評審老師）和普通學生用戶，這四種用戶登錄系統(tǒng)后看到的操作接口都是不相同的，、： 評審老師登錄后顯示的界面及操作接口 出題老師登錄后界面就操作接口 學生選題及學生操作界面成員分工本工程訓練，我們組一共有五個人，我們五個人在本系統(tǒng)實現(xiàn)過程都非常的努力，在整個構成中，他們都積極的思考著，從整體的構思到每一部分的的詳細實現(xiàn)，他們都做了認真的思考。像楊海斌就在數據庫設計的過程中，為了防止管理員看都其他用戶修改的在登錄表中添加了“modifyPass”屬性列。汪莉麗在頁面設計過程中，考慮到用戶操作方便和與學校的網站不一樣，采用了左邊導航的右邊內容顯示腳注以我們一組的成員作為版權所有。在實現(xiàn)學生登錄過程中考慮到安全性，向我提出了，將登陸信息保存在session中的建議。高翔同學，在老師系統(tǒng)的管理中，將出題老師和評審老師分開，也為我們整個系統(tǒng)提供了一個嚴謹的模式。包興隆同學在我們整個系統(tǒng)的實現(xiàn)的過程中主要對于我們每一步都考慮到安全，比如哪一步操作都看我們的用戶有沒有登錄。我自己主要負責整個系統(tǒng)的SSH框架的搭建，和關于管理員的整個模塊的實現(xiàn)?？傊谡麄€系統(tǒng)的實現(xiàn)過程中我們的每個組員都很努力。在這個過程中我也深深的體會到合作的重要性。個人英雄主義的時期已經過去?？? 結本次綜合訓練經過審題、分析、設計、調試到最后實現(xiàn)了畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，在系統(tǒng)中主要有三類用戶，管理員、老師（出題老師和評審題目的老師）和普通學生。每一類用戶進入系統(tǒng)都學要登錄才可以進入。登錄系統(tǒng)后，不同身份的用戶完成不同的操作。管理員登錄系統(tǒng)后，可以管理用戶，包括添加用戶和刪除用戶，可以為題目指定評審老師，可以同意老師和學生的修改密碼的請求。評審老登錄后可以評審指定評審人是他的題目，出題老師登錄系統(tǒng)后可以出題。學生登錄系統(tǒng)后，可以選題。整個系統(tǒng)所用的框架技術是目前比較流行Java EE的SSH完成整個設計實現(xiàn)流程。本系統(tǒng)實現(xiàn)較簡單，交互界面友好，用戶使用方便，而且安全性能可靠，可擴展性較強。本系統(tǒng)雖然完成了基本的大多數功能，但是還是存在很多的問題。比如，我們并沒有在所有的功能中都做登錄驗證，所以系統(tǒng)不完善。也存在的主要缺陷就是其中的功能還不夠全，而且本系統(tǒng)還存在很多技術上的問題，例如，系統(tǒng)只是做了一套當用戶正確操作時的一套流程，而用戶不正確操作時系統(tǒng)并沒做差錯分析等等。致 謝經過幾個月的努力，工程訓練終于完成了。在系統(tǒng)的分析和開發(fā)的過程當中，我的指導老師給了我很大的幫助。同時也要感謝我的組員包興隆、高翔、楊海斌和汪莉麗，他們從我們整個項目開始，從需求分析到各個單開的模塊分開編碼都始終與我站在同一戰(zhàn)線上，同時也要感謝在這段時間內曾經幫助過我的老師、朋友、同學，有了他們的幫助，使我能夠更好、更好地去完成這次的工程綜合訓練，并且提高了我們組的分析與編程能力。最后，在此，感謝老師們在這三年里對我的栽培、教育，對于同學們的支持和幫助，我由衷地表示感謝！參考文獻[1]李迎秋 姜仲JSP實用教程[M]. 大連：大連理工出版社, [2]耿祥義 （第二版）[M]北京：清華大學出版社,[3] CS5基礎教程[M] 北京：人民教育出版社,[4]耿祥義 張躍平．JAVA 2實用教程[M] 北京：清華大學出版社 ,2006[5]胡飛 武君勝 杜承烈 馬春燕 軟件工程技術[M] 北京 高等教育出版社，2008[6]李芝興 楊瑞龍．Java EE Web編程（Eclipse平臺）[M] 北京：機械工業(yè)出版社,[7]李剛．輕量級Java EE企業(yè)應用實戰(zhàn)——Struts2+Spring+Hibernate[M] 北京：電子工業(yè)出版社,[8]鄭阿奇．Java EE實用教程[M] 北京：電子工業(yè)出版社,[9]常建功．Java Web典型模塊與項目實戰(zhàn)大全[M] 北京：清華大學出版社,