【正文】 眸　　　　　　“回眸”現(xiàn)代漢語詞典的解釋是“回轉眼睛，回過頭看”。列寧說：“忘記過去就意味著背叛?！鄙钪杏性S許多多的人和事值得我們去回眸。在你的成長過程中，你心中一定會有要回眸的人或事件，請把文題補充完整，寫一篇800字以上的文章，文體自選。　　　　　 （10分）（1）見“參考譯文”中畫橫線的句子。（6分）注意“用”、“向”、“假”、“素”、“見待”、“心”等詞譯法。（2）楊朱之弟楊布衣素衣而出/天雨/解素衣/衣緇衣而反/其狗不知而吠之/楊布怒/將擊之/楊朱曰/子毋擊也/子亦猶是/曩者使女狗白而往/黑而來/子豈能毋怪哉？（每斷對3處1分，共4分）【參考譯文】 樊宏，字靡卿，南陽郡湖陽人，是（世祖漢光武帝劉秀）的舅舅。父親樊重，字君云，繼承了祖上傳統(tǒng)，（既）善于經營農業(yè)，（又）善于做買賣。樊重性格溫和寬厚，有法度，一家三代共享有家產，子孫早晚都向長輩問候請安，（一家人有規(guī)有矩）常常像在公府里照章辦事一樣。他經營產業(yè)，沒有一件可丟棄的財物，都能各盡其用，督促役使奴仆，也各得其宜，人盡其才，所以上上下下能同心合力，所獲財利每年都成倍增長，以至廣開田產達三百多頃。他曾經想做家用器具，就預先種下了梓樹和漆樹，當時的人都嗤笑他。但過了幾年，（成材了的梓樹和漆樹）都派上了用場，先前嘲笑過他的人都向他借用（梓木、油漆）。家產積以萬計，（而他從不吝惜，總是）賑濟贍養(yǎng)同族的人，施恩于鄉(xiāng)間鄰里。他的外孫何氏兄弟爭奪財產，樊重感到羞恥，拿出二頃田給他們，平息了這場糾紛。縣里的人無不稱贊他的美德，尊推他為三老。他在八十多歲時去世。他平素借給別人的錢前后幾百萬之多，臨終時，他囑咐家人將借貸文契削去姓名，統(tǒng)統(tǒng)燒掉。借貸的人聽說了這件事，都很慚愧，爭先恐后到樊家還債，而他的兒子們遵從父親的遺囑，終于不肯接受。 樊宏年輕時便有高尚的志向和優(yōu)秀的品質。王莽末年，義兵起事，劉伯升與族兄劉賜都帶兵攻打湖陽，劉賜的妹妹是樊宏的妻子，湖陽縣府因此便把樊宏的妻子兒女抓了起來（作人質）。讓樊宏出城叫劉伯升退兵，而樊宏卻留在了伯升軍中。湖陽的軍帥想殺死樊宏妻子兒女。此時漢朝兵力日益強大，湖陽軍帥非常害怕，不敢殺他們，這樣才免于一死。更始帝即位，想用樊宏做大將，樊宏叩頭推辭說：“書生不熟習用兵打仗的事?！苯K于得以免職回鄉(xiāng)?；剜l(xiāng)后，樊宏和宗族家人親屬修筑營壘壕塹自己堅守，老弱的百姓歸附他的有一千多家。但是赤眉軍想攻打樊家營壘，樊宏派人送去牛、酒和米谷，慰勞赤眉軍。赤眉軍中的長老以前聽說過樊宏仁厚，都稱贊道：“樊宏向來行善，而且現(xiàn)在如此禮待我們，我們怎能忍心去攻打他呢？”于是撤兵而去，樊家這才免于一場寇亂。 樊宏為人謙恭和順，謹慎戒懼，不茍且謀取功名利祿。他經常告誡子弟說：“大富大貴財祿盈溢的人家，沒有幾個能有好結果的。天理憎惡驕滿而喜好謙恭，以前那些貴戚的下場都是明顯的警戒啊。”每逢上朝，他總是提前到達，俯伏在地聽從上面交待要辦的事體，等上面交待完了才敢起來。樊宏上書陳述應辦的事情和議論朝政得失，總是親手書寫，并將草稿毀掉。光武帝很尊重他。等到樊宏病重，光武帝親臨問候，并在樊家留宿，問他還有什么話要說。樊宏叩頭說：“我沒有建立功勞卻享受大國的食邑，實在擔心子孫不能保全陛下大恩，希望能歸還壽張，改換小鄉(xiāng)亭作食邑。”光武帝聽后很悲傷，最終沒有答應。(7分)（1）詩人以昔日越王勾踐臥薪嘗膽，生聚教訓，終于滅吳以雪恥的事實，（1分）抒發(fā)對當今小朝廷偏安一隅，不思報仇，使亡吳之事不能在當世再現(xiàn)的沉痛之情。（2分）（2）第三聯(lián)的特點是詩人將眼前景物和想象中的越國宮殿景象相結合。（1分）“雨打亂花”、“鳥翻黃葉”是眼前的實景；“復道”、“宮墻”是想象中的越國宮殿之景。（2分）詩人通過這種描寫抒寫了今昔的滄桑之感。（1分）11．（6分）（1）硯冰堅，手指不可屈伸。（2）問君何能爾，心遠地自偏。（3）孰能無惑？惑而不從師。（4）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。三、（16分）12．Ｄ、Ｅ（Ｄ、作者表達的意思恰恰與Ｄ項相反；Ｅ項目少了“有時候”。）（答對1項給2分，答對2項給5分）18．示例：比喻。文本將一年的日子比喻為一條長長的河流，將傳統(tǒng)節(jié)日比喻為“碼頭”，人生就是歲月河流上的行舟。（2分）河流上的行舟不時?？坑诤恿鬟吷弦粋€個景色各異的“碼頭”旅人則借此暫時“憩息”，更于心中貯藏詩意的沉醉，生發(fā)種種感悟。（2分）用河流與碼頭緊密相依的關系，形象生動地展示了我們與民俗節(jié)日的關系。（2分）（意思對即可）（二）實用類文本閱讀19．示例：原本以為自己上的是響當當的軍校，然而在支付了巨額中介費并經歷了5年攻讀后，86名陜西育才專修學院的畢業(yè)生才突然發(fā)現(xiàn)，自己的大學“本科”生涯竟遭遇了騙局，有可能是美夢一場。（必須概括出新聞的主要內容，意思對即可；每超過3個字扣1分）20．示例：這篇新聞主要從以下幾個方面來表現(xiàn)真實性：Z。X。X。K]①時間具體。從2004年86名學生入學到2009年這批學生畢業(yè)，事件的發(fā)生都有具體的時間。②有關對象和地點的名稱具體。有86名學生就讀的陜西育才專修學院，簽委培協(xié)議的湖北省黃岡市、潛江市、孝感市人事局，以及相關的第四軍醫(yī)大學、第二軍醫(yī)大學、湖南中醫(yī)藥大學。③引用當事人的話。作者直接引用86名學生中的吳江濤和陳姍姍兩位學生的原話和間接引用育才學院招生安置辦主任白恒力的話陳述事件，真實可信。④對事情的原因、結果認真調查——包括對86名學生受騙經過和陜西育才專修學校的辦學資質的調查。（每點1分，答對四點即可）Z_X_X_K]21．示例：文本中86名學生因為想上軍校或本科院校而輕信中介人“有第四軍醫(yī)大學的入學指標”的話，支付了巨額中介費，但沒有通過國家招生部門統(tǒng)一招生，最后上當受騙，確實讓人同情。從這件事得到的啟示是：首先，上大學一定要通過國家招生部門統(tǒng)一招生；其次，如果考不上名牌大學或本科院校甚至落榜，千萬不要強求，才不會給那些所謂的中介人以可乘之機，也就不會上當受騙。（結合本文2分，啟示4分，言之成理即可）