【正文】 從這件事得到的啟示是：首先，上大學(xué)一定要通過(guò)國(guó)家招生部門(mén)統(tǒng)一招生；其次，如果考不上名牌大學(xué)或本科院校甚至落榜，千萬(wàn)不要強(qiáng)求，才不會(huì)給那些所謂的中介人以可乘之機(jī)，也就不會(huì)上當(dāng)受騙。④對(duì)事情的原因、結(jié)果認(rèn)真調(diào)查——包括對(duì)86名學(xué)生受騙經(jīng)過(guò)和陜西育才專修學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)的調(diào)查。③引用當(dāng)事人的話。②有關(guān)對(duì)象和地點(diǎn)的名稱具體。K]①時(shí)間具體。X。（2分）（意思對(duì)即可）（二）實(shí)用類文本閱讀19．示例：原本以為自己上的是響當(dāng)當(dāng)?shù)能娦＃欢谥Ц读司揞~中介費(fèi)并經(jīng)歷了5年攻讀后，86名陜西育才專修學(xué)院的畢業(yè)生才突然發(fā)現(xiàn)，自己的大學(xué)“本科”生涯竟遭遇了騙局，有可能是美夢(mèng)一場(chǎng)。（2分）河流上的行舟不時(shí)?？坑诤恿鬟吷弦粋€(gè)個(gè)景色各異的“碼頭”旅人則借此暫時(shí)“憩息”，更于心中貯藏詩(shī)意的沉醉，生發(fā)種種感悟。）（答對(duì)1項(xiàng)給2分，答對(duì)2項(xiàng)給5分）18．示例：比喻。（4）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。（2）問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。（2分）詩(shī)人通過(guò)這種描寫(xiě)抒寫(xiě)了今昔的滄桑之感。（2分）（2）第三聯(lián)的特點(diǎn)是詩(shī)人將眼前景物和想象中的越國(guó)宮殿景象相結(jié)合。”光武帝聽(tīng)后很悲傷，最終沒(méi)有答應(yīng)。等到樊宏病重，光武帝親臨問(wèn)候，并在樊家留宿，問(wèn)他還有什么話要說(shuō)。樊宏上書(shū)陳述應(yīng)辦的事情和議論朝政得失，總是親手書(shū)寫(xiě)，并將草稿毀掉。天理憎惡驕滿而喜好謙恭，以前那些貴戚的下場(chǎng)都是明顯的警戒啊。 樊宏為人謙恭和順，謹(jǐn)慎戒懼，不茍且謀取功名利祿。但是赤眉軍想攻打樊家營(yíng)壘，樊宏派人送去牛、酒和米谷，慰勞赤眉軍。”終于得以免職回鄉(xiāng)。此時(shí)漢朝兵力日益強(qiáng)大，湖陽(yáng)軍帥非常害怕，不敢殺他們，這樣才免于一死。讓樊宏出城叫劉伯升退兵，而樊宏卻留在了伯升軍中。 樊宏年輕時(shí)便有高尚的志向和優(yōu)秀的品質(zhì)。他平素借給別人的錢(qián)前后幾百萬(wàn)之多，臨終時(shí)，他囑咐家人將借貸文契削去姓名，統(tǒng)統(tǒng)燒掉?？h里的人無(wú)不稱贊他的美德，尊推他為三老。家產(chǎn)積以萬(wàn)計(jì)，（而他從不吝惜，總是）賑濟(jì)贍養(yǎng)同族的人，施恩于鄉(xiāng)間鄰里。他曾經(jīng)想做家用器具，就預(yù)先種下了梓樹(shù)和漆樹(shù)，當(dāng)時(shí)的人都嗤笑他。樊重性格溫和寬厚，有法度，一家三代共享有家產(chǎn)，子孫早晚都向長(zhǎng)輩問(wèn)候請(qǐng)安，（一家人有規(guī)有矩）常常像在公府里照章辦事一樣。（2）楊朱之弟楊布衣素衣而出/天雨/解素衣/衣緇衣而反/其狗不知而吠之/楊布怒/將擊之/楊朱曰/子毋擊也/子亦猶是/曩者使女狗白而往/黑而來(lái)/子豈能毋怪哉？（每斷對(duì)3處1分，共4分）【參考譯文】 樊宏，字靡卿，南陽(yáng)郡湖陽(yáng)人，是（世祖漢光武帝劉秀）的舅舅。　　　　　 （10分）（1）見(jiàn)“參考譯文”中畫(huà)橫線的句子。”生活中有許許多多的人和事值得我們?nèi)セ仨?4．題目：回眸　　　　　　“回眸”現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋是“回轉(zhuǎn)眼睛，回過(guò)頭看”?！　　”航蛔￡?yáng)光質(zhì)詢的美玉。（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ǎ玻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。ǎ常　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?3．請(qǐng)仿照下面的例句，從“放大鏡”、“流行病”、“電視機(jī)”三個(gè)詞語(yǔ)中任選兩個(gè)作解釋。22．閱讀下面的一段法律條文，歸納出構(gòu)成“累犯”的三個(gè)必要條件。(4分)Z*X*X*K]Com],也是新聞的生命和靈魂，本文是怎樣表現(xiàn)新聞的真實(shí)性的？（5分）21．作為即將邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的高三學(xué)子，你從這篇新聞中得到什么啟示，請(qǐng)結(jié)合文本分析。發(fā)稿前，記者還獲知一個(gè)重要信息：育才學(xué)院招生安置辦主任向恒力向媒體表示，該校實(shí)際上并不具備開(kāi)設(shè)5年本科辦學(xué)的資質(zhì)。“這顯然又是學(xué)校的緩兵之計(jì)。聲稱“誠(chéng)信辦學(xué)”，5年后卻不承認(rèn)不具備本科辦學(xué)資質(zhì)和校方多次交涉無(wú)果后，學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)帖，講述自己的遭遇?！爱?dāng)初，介紹我們上學(xué)的中間人都曾打包票，說(shuō)如果上學(xué)出了問(wèn)題，不管什么時(shí)候，他們會(huì)一直管這個(gè)事。發(fā)現(xiàn)他們領(lǐng)取的畢業(yè)證居然沒(méi)有登記記錄。廣東籍學(xué)生陳姍姍（化名）好不容易找到份工作，“都上班了，可拿著這個(gè)證書(shū)時(shí)，人家卻說(shuō)是假的。拿到的卻是一份?？飘厴I(yè)證，這讓學(xué)生很難接受。在學(xué)生和家長(zhǎng)的多次催要下，2009年10月，一部分學(xué)生在向?qū)W校交納3800元后，拿至一張專科畢業(yè)證書(shū)，但發(fā)證單位卻變成“湖南中醫(yī)藥大學(xué)”。這些學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，都是通過(guò)中間人介紹過(guò)來(lái)的，為了上心目中的軍校，他們分別為中介機(jī)構(gòu)或中間人交納了3—13萬(wàn)元不等的費(fèi)用?！爱?dāng)時(shí)，來(lái)育才報(bào)到的新生有200多人，一些人看到學(xué)校不滿意就走了。當(dāng)時(shí)大家都很納悶，事先約定的是第四軍醫(yī)大學(xué)，但“選送委培學(xué)生協(xié)議書(shū)”上卻顯示，畢業(yè)后發(fā)的是第二軍醫(yī)大學(xué)南京醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)證?！皥?bào)到時(shí)，學(xué)校有好多接新生的人，全都穿著軍裝?！甭?tīng)說(shuō)能上軍校，吳江濤很快放棄了去南昌讀書(shū)的機(jī)會(huì)。他告訴吳江濤：去讀軍校，穿的是軍裝，雖然沒(méi)有軍籍，但各種待遇和軍校正規(guī)生沒(méi)什么兩樣，最后發(fā)的畢業(yè)證、學(xué)生證也都是一樣的，拿著證書(shū)去考研、考醫(yī)師資格證都沒(méi)問(wèn)題。經(jīng)熟人介紹，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)自稱可保證他上軍校的人。（5分），題目“歲月河流上的碼頭”用了什么修辭手法，有什么深刻的含義？（6分）（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面文字，完成19—21題。讓旅人暫時(shí)憩息，心中貯滿詩(shī)意的沉醉，對(duì)于天空和大地、山河和歲月、生活和命運(yùn)，生發(fā)出種種感悟。真希望在習(xí)俗、風(fēng)尚都日趨同意化和標(biāo)準(zhǔn)化的今天，每一片土地，每一個(gè)族群，都能夠保持自己的某種特性，某種區(qū)別性的特征。它們千百年來(lái)，被這塊土地上的一代代子民們，經(jīng)由文字的或口頭的方式代代傳遞，逐漸累積成