路程時間與速度教學設(shè)計說明-資料下載頁
2025-04-17 12:42本頁面
【正文】 對它的理解，然后我再糾正、解釋。最后在一些生活資料中去加深對速度的理解。（二）在探索中發(fā)現(xiàn)同學們對路程，速度與時間有了一定的認識，在頭腦中也模糊地意識到它們之間存在一定的關(guān)系。那么它們到底存在著什么關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課要學習的重點。在這一環(huán)節(jié)我先請學生思考三個問題。根據(jù)同學們已有的生活經(jīng)驗他們都可以準確地判斷這三個問題，并體會到路程、速度與時間是存在有關(guān)系的。接著我再先后出示了三個生活情境，利用表格的形式讓學生自己在具體的生活情境中去探究三者的關(guān)系。這個探究過程是本節(jié)課的重點部分，所以我給了充分的時間讓學生自己去探究。最后在學生的交流評價中，他們自己歸納總結(jié)出了路程、時間與速度的關(guān)系：速度=路程247。時間 時間=路程247。速度 路程=速度時間最后再在另一個生活情境中去加深理解。 （三）在合作中體驗學習數(shù)學知識，主要是為了應用于生活，解決生活中的問題。在這一環(huán)節(jié)我準備了一個跟學生非常貼近的生活問題。利用不同的方法解決這個生活問題是本節(jié)課的難點，所以我請同學們以小組討論的形式去解決，讓他們把剛學到的知識很好地應用到生活中來，并培養(yǎng)他們合作學習的良好習慣。在討論中我讓每個小組選一個代表作好詳細的記錄，最后在代表們的匯報中，我們得到了三種不同的解決方法，分別從路程、時間與速度這三個不同的角度去比較。（四）在小結(jié)中感悟在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，我準備了一首很輕快了歌曲，讓學生在一個很輕松的氣氛中回憶在本節(jié)課學到的知識。師：在這節(jié)課你學到了什么啊？誰來說說？在音樂聲中學生盡情地談感受和體會，然后我再作一個小結(jié)。師：我們不但要認真學習，我們還要向小陸的爺爺學習，要熱愛運動，熱愛生命！1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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