速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-05 03:31本頁面
【正文】 鐘跑72米，就是小象和小牛在這場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)速度，這節(jié)課我們就來研究有關(guān)速度的問題。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過4個(gè)問題呈現(xiàn)，讓學(xué)生明白比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法有兩種，速度的比較，實(shí)際是是單位時(shí)間相同，路程的比較，為理解速度的概念做鋪墊）二、師生互動(dòng)、探究新知。（一）速度概念揭示。你知道生活中有哪些速度？請(qǐng)你舉個(gè)例子與大家分享？課件顯示：（１）獵豹每小時(shí)奔跑110千米（２）蝴蝶每分鐘飛行500米（３）神州七號(hào)飛船每秒運(yùn)行8千米。分別說說以上物體所用時(shí)間和行駛的路程?！皢挝粫r(shí)間”的理解。明確說明：?jiǎn)挝粫r(shí)間可以是每小時(shí)、每分、每秒、每日??揭示“速度”的含義。問題：我們把這樣的一時(shí)、一分、一秒都稱為單位時(shí)間。你現(xiàn)在能來試著說一說什么是速度嗎？師小結(jié)：在單位時(shí)間里行駛的路程就叫速度。探究速度寫法及讀法。明確說明：速度的單位是由路程單位和時(shí)間單位組成的，中間用斜線隔開。將前面學(xué)生提到的速度改寫成簡(jiǎn)便寫法，并讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖：出示生活中常見的速度，拓展學(xué)生對(duì)日常生活中速度的認(rèn)識(shí)，通過探究，挖掘速度概念的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生清晰有條理的理解概念。）（二）速度、時(shí)間和路程的關(guān)系。課件創(chuàng)設(shè)汽車行駛的情境。甲地離乙地有240千米，一輛汽車的行駛速度為60千米/時(shí)，從甲地到乙地行使了4時(shí)。問題1：條件中每個(gè)數(shù)字分別表示什么? 問題2：604=表示什么？問題3：240247。4=表示什么？問題4: 240247。60=表示什么？同桌交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生找到速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系。學(xué)生匯報(bào)，教師板演。速度時(shí)間=路程路程247。時(shí)間=速度 路程247。速度=時(shí)間（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的自主探索的空間，真正明確了路程、時(shí)間、速度這三者的關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力和獲取知識(shí)的能力。并且加深了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題的意識(shí)。）三、鞏固新知，實(shí)際運(yùn)用（1）號(hào)飛船在太空5秒飛行40千米。神舟七號(hào)飛船的速度是（）（2）自行車，2小時(shí)騎了16千米小明騎自行車的速度是（）看這兩個(gè)速度都是8千米，難道他們的速度相同？你有什么想法？小林家距離學(xué)校1200米，他每分鐘走60米，20分鐘就可以到達(dá)學(xué)校。他會(huì)超速嗎？拓展題：爸爸騎摩托車帶小倩到粵暉園玩，摩托車速度是500米/分，從家出發(fā)經(jīng)過2小時(shí)到達(dá)，小倩家到粵暉園有多遠(yuǎn)？（設(shè)計(jì)意圖： 第一題，對(duì)學(xué)生求速度的方法，速度寫法讀法的考查，再次深入理解速度概念，速度不僅和路程有關(guān)系，和單位時(shí)間也有關(guān)系，是二者合一。第二題，考查學(xué)生對(duì)路程、時(shí)間、速度這三者的關(guān)系的理解。可以通過不同數(shù)量關(guān)系，來驗(yàn)證超速?zèng)]，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。第三題，拓展題，除了考查學(xué)生求路程方法，還考查學(xué)生對(duì)速度概念理解，弄清要換算單位。培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力。）四、學(xué)生分享收獲總結(jié)評(píng)價(jià)。第五篇：《速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)《速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元《速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系》53頁的內(nèi)容。一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解、掌握“速度”的含義，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)一符號(hào)來表示速度。使學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系。能根據(jù)路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，解決生活中的簡(jiǎn)單問題，提高分析問題和解決問題的能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：關(guān)于速度、時(shí)間和路程的關(guān)系。“速度”概念的理解和速度的表示法。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課出示題目：張老師國(guó)慶開車去旅游求其在一定時(shí)間內(nèi)所行的路程。（要求學(xué)生找出已知條件和問題，并列式解答）引出時(shí)間、路程和速度的概念。（二）講授新課進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“速度”1）出示幾張有關(guān)速度的圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)速度的認(rèn)識(shí)。2）速度表示法：“/”左邊表示路程，用的是長(zhǎng)度單位?！?”右邊表示的是時(shí)間，用的是時(shí)間單位。如：每小時(shí)行駛80千米，寫作：80千米/時(shí)，讀作：80千米每時(shí)。3）練一練，讓學(xué)生寫速度?；氐筋}目中去，讓學(xué)生找出題目中的速度、時(shí)間和求出的是什么；并去發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間和路程的數(shù)量關(guān)系。得出數(shù)量關(guān)系式：速度時(shí)間=路程引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)另外兩個(gè)關(guān)系式：（1）如果知道路程和速度，可以求什么？怎樣求？（路程247。速度=時(shí)間）（2）如果知道路程和時(shí)間，又可以求什么？怎樣求？（路程247。時(shí)間=速度）小結(jié)：速度、時(shí)間和路程，只要知道其中的兩個(gè)量，就可以求出第三個(gè)量。（三）鞏固深化填一填小林家距離學(xué)校1200米，他每分鐘走60米，20分鐘就可以到達(dá)學(xué)校。題中“1200米”指的是小林走的（），“每分鐘走60米”指的是小林走的（），“20分鐘”指的是小林走的（）。做一做一輛小汽車4小時(shí)行360千米，一輛卡車2小時(shí)行170千米。哪輛車跑得快 ？（四）回顧總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？（五）布置作業(yè)教材例題和做一做五、板書設(shè)計(jì)：速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系每小時(shí)行駛80千米 速度時(shí)間=路程寫作：80千米/ 時(shí) 路程247。時(shí)間=速度讀作：80千米每時(shí) 路程247。速度=時(shí)間
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