青春隨想的教學(xué)參考資料-資料下載頁
2025-04-17 12:18本頁面
【正文】 歡笑。每一個青春少年一道獨特的風(fēng)景，每一個學(xué)生都有自己的拿手絕活，為他們提供一個表演的舞臺，讓他們?nèi)ケM力揮灑自己青春的活力。對于青年學(xué)生來說，這并不困難，因為他們有著澎湃的激情，而且現(xiàn)在電視綜藝節(jié)目中這類比賽比比皆是。讓學(xué)生在活動中去感受青春，去理解青春。 提示：活動時可根據(jù)學(xué)生情況來組織，但也可根據(jù)以下的大類來進行。首先是歌曲類，再次是舞蹈類，最后是小品類。這樣劃分的目的主要是使活動有序而有致。 歌曲比賽可名之為“青春放歌”，可以讓學(xué)生進行抽簽演唱，也可以進行對歌接歌或是歌名串接。甚至還可讓學(xué)生自己創(chuàng)作。相對而言，創(chuàng)作雖然難度大一些，但對個別能力較強的學(xué)生來說可讓其嘗試一下。而且聽自己同學(xué)或是自己創(chuàng)作的歌曲的感覺肯定要比聽到別人的歌更有興趣。而且關(guān)于青春的校園民謠也很多，如《讓我們蕩起雙槳》、《青春隨想》、《青春》、《同桌的你》等等。 舞蹈比賽可名之為“青春節(jié)拍“，可以讓學(xué)生伴著歌曲跳舞或是根據(jù)歌曲內(nèi)容編排舞蹈。但所選的歌曲要有一定的情節(jié)和想象的空間，一利于學(xué)生進行再創(chuàng)作。一般可讓學(xué)生自己選曲，自己編排，最好幾個人合作進行；也可以由老師統(tǒng)一命題，讓學(xué)生自己去根據(jù)曲子進行編舞。比賽關(guān)鍵是氣氛的營造，讓學(xué)生能從那種氛圍中有所的就行了。 小品比賽可名之為“青春百態(tài)“，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)實生活，擷取某一生活片段進行表演，當然最好能具備一些深層的社會意義，這樣更具有代表性。 在以上的活動中，學(xué)生是整個活動的主體，要充分調(diào)動其積極性，從而使他們?nèi)牡赝度牖顒又小? 青春論壇 學(xué)生有著青春的感悟，有著青春的夢想，那就讓學(xué)生拿起自己手中的筆寫下自己的所感所想。寫好后可將優(yōu)秀作品打印裝訂成冊發(fā)給學(xué)生，或是舉辦一次主題演講比賽，讓學(xué)生向別人展示自己動人的風(fēng)采。演講可以在小組內(nèi)也可以在整個班級中，參考題目如《青春的對話》、《我的青春宣言》、《我的未來不是夢》、《青春座右銘》等，但最主要的要能將自己的真情實感寫出來。 提示：教師在活動前要向?qū)W生講清演講稿的寫作有其特定的要求，既要注意聽的對象，又要注意語言的表達，而且演講時不能死記稿子，而要根據(jù)具體情況具體對待，學(xué)會靈活應(yīng)對。（可參照相關(guān)資料中的一些文章思路，寫出自己的感受。） 評價反思 將學(xué)生創(chuàng)作的詩歌或作文或演講稿等進行張貼，師生相互交流評價，并評出最優(yōu)秀的作品，給予學(xué)生一定的精神或物質(zhì)獎勵。 提示：無論是詩歌、作文還是演講稿，最關(guān)鍵的就是要寫出自己的真情實感來，只有這樣，才能讓人們充分感受到小作者的青春風(fēng)采，也才能打動人。 教師總結(jié) 通過這次語文實踐活動，大家切身感受到青春的魅力，展現(xiàn)了青春的風(fēng)采，放射出青春的活力，認識到青春的可貴。在活動前大家以小組為單位，分工合作，充分利用各種手段和資源收集整理資料：活動中，大家積極配合，主動參與，既展示了青春的風(fēng)采又很好地通過自己的行動詮釋了青春的涵義；活動后，大家能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，相互交流并給自己或是其他同學(xué)以作了一個比較客觀的評價，使得大家不僅對這次活動留下深刻印象，而且鍛煉了自己的能力。希望大家能在以后的學(xué)習(xí)工作中取得輝煌的成績，為自己的青春寫下一首壯麗的詩篇。 歡迎
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