要是你在野外迷了路教學設計-資料下載頁
2025-04-17 12:08本頁面
【正文】 苔的一面是北側， 你就不會迷路了?！ 「稍锕舛d的一面是南側?！ ≡谌f物復蘇的春天， 看，很容易吧！ 如果你在野外迷了路， 世界上有很多分辨方向的方法， 只要抬頭看天， 我們要好好記牢?！ ⊙嘧油娘w哪里就是北方。（1）小組同學一起讀小詩，互相糾正讀音。（2）抽小組同學一起朗誦小詩，比比哪個小組朗誦地有準確又有感情?！驹O計意圖：將本課的生字編在一首小詩中，學生在朗誦小詩時，不僅鞏固了生字，還激發(fā)了他們熱愛北京的情感，可謂一舉兩得。學生在小組內合作學習，既培養(yǎng)了他們合作學習的意識和良好習慣，而且還在小組互動中，互相感染，增進了對北京的熱愛和贊美之情。】 六、拓展延伸，升華情感師：同學們，大自然還有許多有趣的方法來辨別方向，我想你一定也想講給我們聽聽。你可以仿照課文來說，也可以用自己喜歡的方式來說。生仿寫。要是你在野外迷了路， 能為你指點方向。 的一面是南方， 的一面是北方。師：讓我們帶著對大自然的熱愛，齊讀課文《要是你在野外迷了路》?！驹O計意圖：在經(jīng)過了讀書、看圖片、品讀詩歌等一系列的活動，孩子們對大自然的指南針由陌生——熟悉——興趣很濃，孩子們迫切想知道大自然還有哪些指南針，所以我在這個環(huán)節(jié)設計一個說話訓練，要學生仿寫，這樣學生的口語交際能力得到提高，個性得到張揚，潛能得到很好的發(fā)揮。再次回歸文本，再讀書的過程，孩子將心中蘊函的所有感情，盡情釋放出來，大自然已深深地吸引了孩子們。】七、課外作業(yè)，走進大自然其實，大自然辨別方向的方法還有許多許多，你們下課后可以去搜集更多關于認識方向的文字資料，給我們介紹在野外迷了路如何辨認方向，好嗎？【設計意圖：教材是學生學習語言的資源，但在信息社會中，教材顯然已經(jīng)不再是學生獲得知識的唯一資源，教師必須積極拓展新的領域，引導學生從教材向外延讀，擴大學生的知識面，提高學生學習語文的能力?！堪鍟O計：22． 要是你在野外迷了路太陽 忠實的向導 北極星 一盞指路燈大樹 稀——稠雪 溝渠 山坡
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