羽毛球教學教學案-資料下載頁
2025-04-17 08:42本頁面
【正文】 此輪換。四5放松，恢復。放松提示、表揚學生進行放松根據所學過的放松法選擇放松的形式羽毛球教學教案 第10次課學習目標認知目標：羽毛球步法學習的一般步驟，方法。技能目標：中場平擊球技術，后場高空擊球，后場步法。情感目標：體驗成功感，學會與人合作。學習內容游戲平臺中場平擊球技術場地器材羽毛球場館羽毛球若干教學過程游戲平臺 中場平擊球技術，后場高空擊球，后場步法。放松運動序號時間達成目標知識與探究教師指導學生練習與組織形式負荷一5培養(yǎng)學生的團隊精神以及組織紀律性。課堂常規(guī)集合快、靜、齊。宣布課的內容，安全教育集合隊形：二20提高學生的組織能力與創(chuàng)新意識。通過多樣的游戲，融入到寬松、愉快的課堂氛圍中來。游戲平臺：老鷹抓小雞貼燒餅跳繩捉老鼠鼓勵學生回憶以前玩過的游戲，并帶到課堂中來。以班為單位自己選擇游戲類型。同學之間相互配合，為游戲的完美提出更好的建議。三25復習掌握羽毛球基本步法。初步掌握中場平擊球技術復習上網步法技術復習后場步法技術中場平擊球技術的運用組織學生從中心位置運用并步或交叉步向前移動到接近左（右）發(fā)球線的位置并模仿擊球，擊球后回中心位置再向后移動至左（右）底線的位置并模仿擊球動作，再回到中心位置。示范講解分組練習巡回指導表揚鼓勵捕捉成功合作練習的范例進行表演注意帶動運動技一般低的同學進行練習，特別是女生。學生從中心位置運用并步或交叉步向前移動到接近左（右）發(fā)球線的位置并模仿擊球，擊球后回中心位置再向后移動至左（右）底線的位置并模仿擊球動作，再回到中心位置。如此重復多次。注意聽講隨時準備回答老師提出的問題分組練習四為同學一組進行練習，5分鐘一換。帶動并幫助同學進行練習。相互總結評論，提高擊球的次數。四5放松，恢復。舞蹈與放松通過強勁的音樂讓學生充分放松踩著音樂節(jié)奏，進行十六步舞蹈的練習，先示范，后讓學生模仿。課后總結成體操隊型自由散開面向老師聽音樂，看示范模仿老師盡量踩住音樂節(jié)奏表情放松，全身心投入到優(yōu)美的音樂中來。6總結隊型：學生圍坐于老師周圍如下：羽毛球教學教案 第11次課學習目標認知目標：如何通過羽毛球比賽去改善心理狀態(tài)技能目標：全面掌握羽毛球技術，并能夠在比賽中運用這些技術情感目標：通過羽毛球比賽增強自尊自信，獲得愉快感和成功感并有利于人際交往學習內容游戲平臺教學比賽場地器材羽毛球場館羽毛球若干教學過程游戲平臺 教學比賽 放松運動序號時間達成目標知識與探究教師指導學生練習與組織形式負荷一5培養(yǎng)學生的團隊精神以及組織紀律性。課堂常規(guī)集合快、靜、齊。宣布課的內容，安全教育集合隊形：二20提高學生的組織能力與創(chuàng)新意識。通過多樣的游戲，融入到寬松、愉快的課堂氛圍中來。游戲平臺：老鷹抓小雞貼燒餅跳繩捉老鼠鼓勵學生回憶以前玩過的游戲，并帶到課堂中來。以班為單位自己選擇游戲類型。同學之間相互配合，為游戲的完美提出更好的建議。三2535復習掌握羽毛球基本步法。通過教學比賽改善學生的心理狀態(tài)復習上網步法技術復習后場步法技術教學比賽組織學生從中心位置運用并步或交叉步向前移動到接近左（右）發(fā)球線的位置并模仿擊球，擊球后回中心位置再向后移動至左（右）底線的位置并模仿擊球動作，再回到中心位置。如此重復多次提示同學注意比賽過程的享受。自己去找對手進行比賽比賽過程中盡量多用扣殺球、吊球。總結比賽學生從中心位置運用并步或交叉步向前移動到接近左（右）發(fā)球線的位置并模仿擊球，擊球后回中心位置再向后移動至左（右）底線的位置并模仿擊球動作，再回到中心位置。如此重復多次。與同學進行比賽，充分融入到比賽中來，可以減輕學習的壓力或煩惱，有利于人際交往。與自己水平相當的同學進行比賽，能充分展示自己的能力，增強自尊自信，獲得成功感和運動愉快感。與水平較高的同學進行比賽，學會調節(jié)和控制情緒。四5放松，恢復。舞蹈與放松通過強勁的音樂讓學生充分放松復習踩著音樂節(jié)奏，進行十六步舞蹈的練習，讓學生模仿。課后總結成體操隊型自由散開面向老師復習十六步，聽音樂，踩節(jié)奏模仿老師盡量踩住音樂節(jié)奏表情放松，全身心投入到優(yōu)美的音樂中來。6總結隊型：學生圍坐于老師周圍如下：1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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