第一教學模塊電工電子實踐初步教學大綱-資料下載頁
2025-04-17 08:24本頁面
【正文】 綜合評價。東南大學電工電子實驗中心2002年9月第五教學模塊 《綜合課程設(shè)計》教學大綱本教學模塊是東南大學電工電子類專業(yè)課程體系與內(nèi)容的教學改革的產(chǎn)物， 是組成東南大學電工電子類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課平臺課程的課程之一， 也是最重要的一個實踐性內(nèi)容。 其目的和作用是使學生能將已學過的模擬電路\數(shù)字電路以及單片機等知識綜合運用于電子系統(tǒng)的設(shè)計中，從而培養(yǎng)學生對電子系統(tǒng)的設(shè)計能力，這是在所有實踐性課程中最具活力，最能培養(yǎng)學生的自主學習、實踐能力，最能培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的課程之一，必須結(jié)合各專業(yè)的實際要求，認真組織教學內(nèi)容和教學方法，才能達到以上目的。學時：48；學分：該教學模塊的主要內(nèi)容有：模擬電路方面：放大器，特別是集成電路小信號低噪聲放大器，功率放大器， 濾波器，A/D與D/A等模擬系統(tǒng)與數(shù)字系統(tǒng)接口電路以及常用傳感器的設(shè)計和使用，對于通信、控制，電力等專業(yè)，還要根據(jù)專業(yè)的特點，學習設(shè)計和使用專業(yè)所使用的模擬電路。要充分利用Multisim， EWB等EDA仿真工具，提高設(shè)計的現(xiàn)代化水平。數(shù)字電路方面：熟練運用各功能模塊，并應用這些模塊來設(shè)計數(shù)字系統(tǒng)，應掌握自頂向下的系統(tǒng)設(shè)計方法，特別要學會使用PLD和VHDL語言或Verilog語言設(shè)計數(shù)字電路，掌握MAX PLUS II或Fundation、 Expert等開發(fā)工具和邏輯仿真的方法。單片機方面：掌握單片機應用系統(tǒng)的構(gòu)建和使用，掌握單片機的編程方法，調(diào)試方法，特別是用高級語言編程和調(diào)試的方法。以上系統(tǒng)的綜合運用，接口電路的設(shè)計等。要用一個具體的，能包括以上內(nèi)容的綜合課題將上述內(nèi)容貫穿在一起。因此，還要先學生介紹電子系統(tǒng)的設(shè)計方法，電子系統(tǒng)工程實現(xiàn)中的問題，并用一個典型的實例加以說明。學生在學完成有關(guān)內(nèi)容后，必須通過課程設(shè)計，也就是通過一個實際系統(tǒng)設(shè)計課題的設(shè)計和制作才能真正地掌握電子系統(tǒng)的設(shè)計方法。綜合課程設(shè)計通常以3人為一組，以培養(yǎng)學生的團隊精神。在學生設(shè)計過程中要鼓勵他們自主設(shè)計，積極創(chuàng)新，以鍛煉他們的創(chuàng)新思維。一般情況下，數(shù)字，模擬，單片機的工作量的安排應大致相等，學生的共同討論的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，完成系統(tǒng)的設(shè)計任務。該課程的總時數(shù)為64（4學分），其中教學時數(shù)為32，學生設(shè)計和調(diào)試的時間為32。學生不僅要進行設(shè)計，還要利用實驗室提供的實驗設(shè)備、實驗系統(tǒng)板及其它實驗器材完成實驗系統(tǒng)的制作?？傉n程分為兩個階段，第一階段為基礎(chǔ)訓練，其任務是為完成綜合設(shè)計課題準備必要的基本技能。由于各系的教學安排有差異，在本課程開始以前，有的系已經(jīng)開過數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計課程，學生對可編程邏輯器件的使用已較熟練，但未開過單片機課程，相反，有的系已開過單片機課程，但學生對可編程邏輯器件僅在電路與數(shù)字邏輯設(shè)計實踐課程中接觸過，遠達不到本課程的要求，另一些系則在開設(shè)本課程前，此二內(nèi)容皆接觸較少，因此，本階段的安排因系而異。對于前兩類系，本階段的時間安排是：理論教學 9小時，內(nèi)容為：第5章數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計（對已學過單片機課程的系）或第6章單片機應用系統(tǒng)設(shè)計（對已學過可編程邏輯器件的系）；實驗15小時，對數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計，應完成一個系統(tǒng)設(shè)計課題；對單片機應用系統(tǒng)設(shè)計，應完成下列實驗：匯編語言程序設(shè)計 C51程序設(shè)計定時/計數(shù)器實驗鍵盤顯示器實驗A/D、D/A實驗行通訊實驗對第3類系，本階段的時間安排是：理論教學 12小時，內(nèi)容：第5章數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計（6小時）和第6章單片機應用系統(tǒng)設(shè)計（6小時）；實驗20小時，對數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計（8小時）完成一個較簡單的系統(tǒng)設(shè)計課題，對單片機應用系統(tǒng)設(shè)計（12小時），完成上述實驗。第2階段為綜合課題設(shè)計。理論教學 12 ~ 16小時，其內(nèi)容為：電子系統(tǒng)設(shè)計導論（2小時），常用傳感器及其應用電路（3小時），模擬系統(tǒng)及其基本單元（3 ~ 5小時），模擬設(shè)計中的EDA技術(shù)（1小時），電子系統(tǒng)工程實現(xiàn)中的問題（1小時），電子系統(tǒng)設(shè)計舉例（2 ~ 4小時）；實踐內(nèi)容共20 ~ 24小時。應根據(jù)各系的特點，安排2 ~ 4個設(shè)計課題供學生選擇（允許學生自擬設(shè)計課題，但應有一定技術(shù)要求，并經(jīng)指導教師認可），要求設(shè)計并制作出符合課題所要求的技術(shù)指標的實物，寫出符合要求的設(shè)計報告（注：學生設(shè)計在課外完成。）東南大學電工電子實驗中心2002年9月10 / 10
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