浙大遠(yuǎn)程教育14年春人力資源在線作業(yè)二-資料下載頁
2025-04-17 05:43本頁面
【正文】 正確答案:ABCDE判斷題 ，考核一般是由上到下進(jìn)行的。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 “績”時(shí)，只要考核員工的工作數(shù)量和工作質(zhì)量就可以了。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，并激勵(lì)員工的行為。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，并不關(guān)心自己的報(bào)酬與他人報(bào)酬之間的關(guān)系。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，但一般來講，動(dòng)態(tài)考核多，靜態(tài)考核少。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，兩者的動(dòng)機(jī)難以融為一體。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 （無論個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)）授權(quán)并不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，因?yàn)閷T工的激勵(lì)作用有限。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 判斷題 。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，教師就是解釋教科書原理的講師或說教者。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，將提高他們生產(chǎn)的數(shù)量或質(zhì)量。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 、臨時(shí)性的工作，所以培訓(xùn)工作較為隨意。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，一般不提供任何有利于組織和員工發(fā)展的福利項(xiàng)目。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，誰投資誰受益，不存在風(fēng)險(xiǎn)。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，應(yīng)采取連續(xù)的、固定的負(fù)強(qiáng)化為主。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 判斷題 ，它是一種補(bǔ)充性的工資分配形式。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 判斷題 ，和其他投資一樣，也要從投入與產(chǎn)出的角度考慮效益的大小。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 判斷題 ，否則，這種激勵(lì)就不會(huì)起作用。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 判斷題 ，管理者期望員工的行為，員工期望管理者的獎(jiǎng)賞。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 判斷題 ，重點(diǎn)考核其出勤率。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，即使缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力，也可以輕易獲得所需要到技能。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 、測量法，是一種定量考核方法。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，具有片面性。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 判斷題 ，通常考評人員數(shù)量越少，個(gè)人的“偏見效應(yīng)”就越少。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，操作簡單，因此每次考核人數(shù)較多。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，能夠使員工感到滿意的因素叫保健因素，會(huì)使員工感到不滿意的因素成為激勵(lì)因素。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，福利是一種補(bǔ)充性報(bào)酬，它往往不以貨幣形式直接支付給員工，而是以服務(wù)或?qū)嵨锏男问街Ц督o員工。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 判斷題 。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，是企業(yè)根據(jù)員工的業(yè)績、工齡等因素支付給員工的勞動(dòng)報(bào)酬，它必須服從市場規(guī)則。 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對 35 /
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