【導(dǎo)讀】通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。音、下滑音、倚音等記號(hào)，并感知這些記號(hào)在音樂(lè)中所起的作用。觀向上的生活態(tài)度。今天就讓我們一起去草原看一看。A、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。C、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的樂(lè)曲形式。們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。B、聽(tīng)范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？A、交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個(gè)性。E、用簡(jiǎn)單道具扮演張嘎，隨音樂(lè)模擬與日本鬼子周旋的情景。《捉迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片?！洞河巍返墓?jié)奏相當(dāng)明快，深受當(dāng)時(shí)青年學(xué)生的歡迎。越時(shí)空，目睹異常美麗的風(fēng)光。

　　

【正文】 豎笛練習(xí) 跟鋼琴模唱旋律，熟悉樂(lè)譜。（注意“附點(diǎn)”與“后十六”節(jié)奏。） 學(xué)生自練前 8 小節(jié)，“ SI”可用替換指法。 師生接龍學(xué)習(xí) 912 小節(jié)。如： 556 16 交換角色練習(xí)。注意：后十六節(jié)奏可用“雙吐”演奏。 作業(yè)：最后十二小節(jié)。 四、小結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：聽(tīng) 《北京喜訊到 邊寨》 唱 《快樂(lè)的潑水節(jié)》 采集與分享 ： 傣家的潑水節(jié) 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)欣賞《北京喜訊到邊寨》，了解長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、雙簧管、小提琴等樂(lè)器的音色。 交流所了解的傣家潑水節(jié)的文化，通過(guò)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的潑水節(jié)》，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族文化的了解與興趣。 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》 教學(xué)難點(diǎn) ： 仔細(xì)聆聽(tīng)節(jié)奏，準(zhǔn)確進(jìn)入歌曲演唱。 通過(guò)歌聲表達(dá)潑水節(jié)喜慶的場(chǎng)面。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 了解潑水節(jié)相關(guān)知識(shí)，鋼琴 電子琴 打擊樂(lè)器 教學(xué) 過(guò)程 一、欣賞《北京喜訊到邊寨》 用電子琴?gòu)椬鄻?lè)曲的幾個(gè)主題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨音色，為整曲欣賞做準(zhǔn)備。 引子 ： 長(zhǎng)號(hào) 主題一： 黑管領(lǐng)奏 主題二： 弦樂(lè) 主題三： 小號(hào) 初聽(tīng)樂(lè)曲，根據(jù)樂(lè)曲情緒為樂(lè)曲分段。 分段欣賞，并說(shuō)出所聽(tīng)到的樂(lè)器名稱。 再次感受歌曲情緒，加入打擊樂(lè)自由伴奏，聽(tīng)完后為樂(lè)曲創(chuàng)編題目。 教師總結(jié)并揭題介紹作者與創(chuàng)作背景。 二、學(xué)唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》 分享所了解的有關(guān)潑水節(jié)的知識(shí) 教師講述關(guān)于潑水節(jié)的傳說(shuō) 學(xué)習(xí)歌曲 A 聽(tīng)范唱，感受歌曲的速度與情緒 B 再聽(tīng)范唱， 邊聽(tīng)邊用手劃旋律線。 C 跟鋼琴模唱，特別注意一字多音的后十六分音符的唱法 D 聆聽(tīng)老師用鋼琴?gòu)椬嗲白?，練?xí)如何準(zhǔn)確進(jìn)入。 E 整曲連唱，可適當(dāng)加入動(dòng)作表演 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：唱 《在一起》 聽(tīng) 《熊貓的搖籃》 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)學(xué)唱《在一起》，掌握后十六分音符、切分音等知識(shí)點(diǎn)，并能用歌聲表達(dá)樂(lè)曲情感。 了解彝族部分文化。 通過(guò)欣賞《熊貓的搖籃》，了解西南地區(qū)的其他珍貴動(dòng)物 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)唱《在一起》 教學(xué)難點(diǎn) ： 準(zhǔn)確掌握 后十六分音符、切分音的唱法。并能用和諧均衡的聲音演唱雙聲部教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 圖 教學(xué)過(guò)程 一、 介紹彝族文化 包括彝族服飾、分布情況、人口、語(yǔ)言等等 二、 學(xué)習(xí)彝族民歌《在一起》 聽(tīng)范唱 聽(tīng)范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。 師生合作接口唱如：師“星星和月亮”生“在一起”，并交換 “永遠(yuǎn)和黨在一起”一句節(jié)奏較難，應(yīng)單獨(dú)練習(xí) 雙聲部練習(xí) 四度雙音練習(xí)，即把二聲部的地方分解成慢速的練聲曲。如： DO RE DO LA DO MI RE MI SO LA SO MI SO DO LA DO 分聲部視唱樂(lè)譜，加入歌詞聯(lián)系 填詞唱 整曲練習(xí)，注意唱準(zhǔn)裝飾音，并表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的情緒。 三、 欣賞《熊貓的搖籃》 邊看歌詞邊聽(tīng)歌曲 學(xué)生談?wù)剬?duì)熊貓的了解。 觀看西南地區(qū)其他動(dòng)物的圖畫(huà)，并進(jìn)行討論我們可以為它們做些什么。 四、單元回顧 回顧本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，朗誦單元目錄中的小詩(shī)《歡騰的邊寨》。 第六單元 蕩漾的深情 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)參與多種音樂(lè)活動(dòng)，得到豐富的情感體驗(yàn)，愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的情懷 與音樂(lè)作品產(chǎn)生共鳴，音樂(lè)視野更加開(kāi)闊，進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)以及對(duì)生活的熱愛(ài)。 2. 能用不同的音色、唱法表達(dá)對(duì)歌曲的理解，在演唱過(guò)程中更深刻地體驗(yàn)到作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。 3. 通過(guò)欣賞、演唱、演奏了解音樂(lè)表現(xiàn)的多種形式。在活動(dòng)中掌握相關(guān)的知識(shí)，了解地理、歷史等相關(guān)文化。 4. 能用聲音、肢體動(dòng)作等多種方式表現(xiàn)音樂(lè)的發(fā)展變化，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造與合作的快樂(lè)。 二、 課時(shí)安排 課時(shí) 聽(tīng) 唱 動(dòng) 拓展 第一課時(shí) 《黃水謠》 《瀏陽(yáng)河》 《又唱瀏陽(yáng)河》 冼星海與 《黃河大合唱》 第二課時(shí) 《獻(xiàn)給鼓浪嶼》 《大海啊，故鄉(xiāng)》 第三課時(shí) 《多瑙河之波》 第四課時(shí) 《沃爾塔瓦河》 《劃船歌》 我的創(chuàng)造： 小溪匯成大河 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 聽(tīng)《黃水謠》《又唱瀏陽(yáng)河》 2. 唱《瀏陽(yáng)河》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能用親切、歡快地聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬和愛(ài)戴之情。 2. 通過(guò)欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂(lè)情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。 3. 對(duì)《黃河大合唱》有一定的了解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 音樂(lè)情緒的感受及表現(xiàn)。 2. 歌曲教學(xué)中的一字多音及歌曲地方風(fēng)味的把握。 教學(xué)過(guò)程： 一、 提問(wèn)導(dǎo)入 師：請(qǐng)同學(xué) 們看這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，到底是怎樣的音樂(lè)才會(huì)讓觀眾如此激動(dòng)呢？ （播放《黃河大合唱》現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)觀眾鼓掌的場(chǎng)面） 生：氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)，很感人的音樂(lè)，很令人鼓舞的音樂(lè)?? （簡(jiǎn)介冼星海與《黃河大合唱》） 二、 聽(tīng)賞《黃水謠》 第一部分：聽(tīng)第一段音樂(lè)，感受旋律的起伏 站在黃河邊，你感受到了什么？ 第二部分：聽(tīng)音樂(lè)，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？ 朗誦歌詞，體會(huì)意境。 第三部分：與第一部分音樂(lè)相比較。 同一旋律不同的歌詞，表達(dá)不同的情感，應(yīng)該怎樣來(lái)處理。 總結(jié)：旋律的變 化 情感的變化 曲式結(jié)構(gòu) 完整欣賞，跟著音樂(lè)哼唱歌曲。 三、 學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》 師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國(guó)的士氣，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛主席的號(hào)召下，我們?nèi)袊?guó)人民發(fā)出了抗?fàn)幍呐?。打敗日本侵略軍，解放全?guó)老百姓，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瀏陽(yáng)河畔的人民是怎樣唱的吧！ 欣賞《瀏陽(yáng)河》 應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)表達(dá)贊美之情？ 再次欣賞，找出一自多音的樂(lè)句。 跟琴分句模唱，注意咬字吐字。 分析歌詞的特點(diǎn)（對(duì)答式） 用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌 曲（齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱） 四、 欣賞《又唱瀏陽(yáng)河》 師：隨著時(shí)代的變遷，瀏陽(yáng)河的人民不斷地開(kāi)拓，她們憑著自己堅(jiān)定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開(kāi)創(chuàng)了又一片嶄新的天地。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)宋祖英演唱的《又唱瀏陽(yáng)河》。 1. 欣賞全曲。 2. 歌曲的情緒是怎樣的？ 3. 歌曲的演唱形式是什么？（獨(dú)唱、伴唱） 4. 比較《瀏陽(yáng)河》和《又唱瀏陽(yáng)河》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 5. 再次欣賞。 五、 總結(jié)下課 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 唱《大海啊，故鄉(xiāng)》 2. 聽(tīng)《獻(xiàn)給鼓浪嶼》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)欣賞，能感受到樂(lè)曲所描繪的不同意境，能展開(kāi)自己豐富的想象參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái) 。 2. 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音唱出對(duì)大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 根據(jù)音樂(lè)的變化，調(diào)整演唱的力度及情緒。 2. 用各種不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過(guò)程： 一、 提問(wèn)導(dǎo)入 師：（欣賞圖片）站在如此美麗的畫(huà)面之前，同學(xué)們你們能感受到什么？ 生：清新的空氣，咸咸的海風(fēng)，一望無(wú)際的大海，心情舒暢?? 師：美麗的大?？偨o人帶來(lái)舒暢、自由、輕松??的感覺(jué)，生活在海邊的人們以打漁為生，他們的生活總是那么愜意。請(qǐng)同學(xué)們欣賞這一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后告訴伙伴們你的感受？ 二、 聽(tīng)賞 （播放《獻(xiàn)給鼓浪嶼》第一樂(lè)章） 生 ：略 師：海浪拍打著巖石，發(fā)出隆隆的轟響，島上的人們沐浴著晨曦，唱著動(dòng)聽(tīng)的漁歌，快樂(lè)地在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方開(kāi)始辛勤地工作。在他們心中有對(duì)未來(lái)美好地憧憬，更有著堅(jiān)定不移的信心，他們能把自己的家園打扮地更美。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞接下來(lái)這段音樂(lè)，再看這兩幅圖，哪一幅才是島上人們現(xiàn)在的心情呢？ （聽(tīng)賞第二樂(lè)章，出示兩幅色彩情緒不同的兩幅畫(huà)。） 生：略 師：旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，在跌宕起伏中讓人回想起以往的歲月。經(jīng)歷著一次次的挫折，體驗(yàn)著一次次的成功，飽含著激動(dòng)的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來(lái)之不易??！所以他們更加珍惜著幸福 的時(shí)光，懷著對(duì)美好未來(lái)的祝愿，他們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，為著燦爛的明天繼續(xù)努力，給我們呈現(xiàn)出了一幅欣欣向榮的景象。 請(qǐng)聽(tīng)下面這個(gè)樂(lè)章，音樂(lè)的情緒發(fā)生了怎樣的變化？（歡快、熱烈??） 連線：三張圖，與三個(gè)樂(lè)章最相配的是哪一幅？（出示圖片）說(shuō)出原因。 給三幅畫(huà)起個(gè)名字。 三、 歌曲 1. 聽(tīng)音樂(lè)，朗誦詩(shī)歌 聽(tīng)一段海浪的聲音，請(qǐng)學(xué)生描述自身的感受。 師：現(xiàn)在，你們仿佛置身在哪里？ 2. 微微的海風(fēng)吹來(lái)，掀起陣陣波濤，多么美妙地感覺(jué)啊，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧！ 模仿海浪的聲音，“ hu”分三組，一組一組疊加。 第一組 ： — │ — │ — │ hu 第二組： 0 0│ — │ — │ hu 第三組： 0 0│ 0 0│ — │ hu 提醒學(xué)生注意氣息的控制，字頭突出，漸弱處理。 3. 隨音樂(lè)朗誦歌詞 優(yōu)美的海景使人陶醉，清新的海風(fēng)使人舒暢，讓我們懷著這美好的感覺(jué)一起來(lái)念這首小詩(shī)吧?。ɡ收b歌詞） 4. 哼唱旋律 用海風(fēng)的聲音來(lái)哼唱旋律。 5. 找出重點(diǎn)樂(lè)句 在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？ 6. 學(xué)唱歌曲 重復(fù)樂(lè)句在情感上的作用。（心情激動(dòng)，內(nèi) 心的呼喚??） 演唱時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)？（更深情，力度更大一些??） 學(xué)生演唱（齊唱、分組唱、領(lǐng)唱與齊唱） 聽(tīng)唱前半部分 7. 完整表現(xiàn)歌曲 齊唱（深情地） 女生領(lǐng)唱 +齊唱 四、 拓展 這是一首贊美大海，贊美家鄉(xiāng)的歌曲，以往我們還學(xué)過(guò)哪些同類的歌曲呢？ 課后搜集一下，相互交流。 五、 總結(jié)下課 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 聽(tīng)《多瑙河之波》 2. 《沃爾塔瓦河》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)音樂(lè)各要素的分析，體會(huì)樂(lè)曲的情感，感受作者的思鄉(xiāng)之情。 2. 能用自己的方式表達(dá)作品的情感，傳遞對(duì)音樂(lè)的理解。 3. 了解這兩條河流的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 1. 區(qū)分這兩首樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)。 2. 表現(xiàn)樂(lè)曲的不同情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、 情境導(dǎo)入 聽(tīng)音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》（閉眼欣賞） 師：同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，想象一下，在你面前出現(xiàn)了什么？它蜿蜒曲折游歷 9個(gè)國(guó)家，它奔騰不息，全長(zhǎng) 2850 千米。它是一位美麗的少女，用她藍(lán)色的鍛帶給大地裝點(diǎn)亮麗；它是一位偉大的母親，哺育著兩岸人民繁衍生息。它是一條古老的河流，它的名字叫 —— 多瑙河。 請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)感受這美麗的河流吧！（欣賞圖片） 二、聽(tīng)賞 美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談感受） 師總結(jié)：第一主題是 小調(diào)，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，請(qǐng)我們班的女同學(xué)一起隨老師來(lái)表現(xiàn)一下吧！ （女生隨琴聲哼唱第一主題旋律） ：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現(xiàn)在她到哪里了？（聽(tīng)賞第二圓舞曲） 不管前面的道路多么坎坷，都無(wú)所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，都奮勇前進(jìn)。這是快樂(lè)者的歌唱，這是勇敢者的舞蹈。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下這種快樂(lè)吧！ （隨主題音樂(lè)用手模仿浪花飛濺的場(chǎng)面。） 3. 師：歷經(jīng)一番艱辛與困苦，多瑙河更顯得寬廣、穩(wěn)重。此時(shí)的她正在思考著 怎樣的問(wèn)題呢？ （聽(tīng)第三圓舞曲，學(xué)生交流、總結(jié)、發(fā)言） 4. 師：只有 不斷努力奮斗，才會(huì)有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，正是有著這一份堅(jiān)韌和勇敢，才會(huì)有今天呈現(xiàn)在世人面前的這條美麗的河流。今天的人們離不開(kāi)她，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了生命與富饒。今天的人們更要熱愛(ài)她，因?yàn)樗俏覀兩难永m(xù) ,是萬(wàn)物的滋養(yǎng)。今天，我們應(yīng)該用怎樣的方式來(lái)贊美她呢？ （聽(tīng)第四圓舞曲，小組討論用怎樣的方式來(lái)表現(xiàn)。） 師總：從涓涓細(xì)流，到波濤澎湃，從一位端莊秀麗的少女成長(zhǎng)為一位偉大的母親，在此過(guò)程中，歷經(jīng)了多少的磨難。今天的多瑙河如此的美麗，如此的富饒，是她不斷努力地結(jié)果，這也正是我們大家要向她所學(xué)習(xí)的。讓我們一起再來(lái)感受 一下吧。（聽(tīng)結(jié)尾） 三、聽(tīng)賞《沃爾塔瓦河》 美麗的多瑙河給人印象深刻，相信接下來(lái)的這位人物大家一定會(huì)更加佩服他。 （ 1） 介紹曲作者斯美塔那。（畫(huà)像）簡(jiǎn)短介紹他晚年耳聾后創(chuàng)作音樂(lè)《沃爾塔瓦河》的故事。 （ 2） 完整欣賞。提問(wèn)：作者描繪了怎樣的河流？（清泉匯成