【正文】 。二、組合體尺寸標(biāo)注步驟1）形體分析2）標(biāo)注各基本形體的定形尺寸；3）選擇長寬高三個方向的尺寸基準(zhǔn)，標(biāo)注各形體的定位尺寸；4）標(biāo)注總體尺寸；5）對尺寸作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，檢查是否正確、完整等。5活動二：情景導(dǎo)入、明確任務(wù)（復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識，分析本節(jié)課重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）10活動三：結(jié)合PPT和板書講解相切組合體的特點。25活動四:案例展示。教師結(jié)合具體情況講解相切組合體三視圖的畫法。25活動五：課堂互動，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺繪圖。5活動六：評價學(xué)生評價學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點。5活動七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（24）學(xué)科機械制圖單元名稱繪制組合體三視圖審批簽字課題名稱完成相貫組合體的三視圖授課時數(shù)2授課班級2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：相貫組合體的表面關(guān)系能力目標(biāo)：能夠正確繪制相貫組合體的三視圖。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣，相互合作和幫助的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目5繪制組合體三視圖任務(wù)3繪制相貫組合體三視圖教學(xué)要點難點：相切組合體的表面關(guān)系重點：相切組合體三視圖畫法及繪圖步驟時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織安全教育、學(xué)生整理桌面、教師監(jiān)督檢查、德育教育。 曲面立體與曲面立體相交兩曲面立體相貫，其相貫線一般為光滑的封閉空間曲線。相貫線上的點，是兩曲面立體表面上的共有點。 兩圓柱相交 相交兩回轉(zhuǎn)體的相互位置不同可分為正交、偏交、斜交。5活動二：情景導(dǎo)入、明確任務(wù)（復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識，分析本節(jié)課重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）10活動三：結(jié)合PPT和板書講解相切組合體的特點。25活動四:案例展示。教師結(jié)合具體情況講解相貫組合體三視圖的畫法。25活動五：課堂互動，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺繪圖。5活動六：評價學(xué)生評價學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點。5活動七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（25）學(xué)科機械制圖單元名稱繪制組合體三視圖審批簽字課題名稱補畫三視圖的漏線授課時數(shù)2授課班級2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟練掌握基本體的形體表達特征，知道組合體的讀圖步驟能力目標(biāo)：會補畫組合體第三視圖。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣，相互合作和幫助的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目5繪制組合體三視圖任務(wù)4 補畫視圖中的漏線教學(xué)要點難點：讀組合體的三視圖重點：能夠根據(jù)組合體已知視圖，補全三視圖中的漏線時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織安全教育、學(xué)生整理桌面、教師監(jiān)督檢查、德育教育。 讀圖的基本要領(lǐng)熟練掌握基本體的形體表達特征幾個視圖聯(lián)系起來識讀才能確定物體的形狀理解視圖中線框和圖線的含義 5活動二：情景導(dǎo)入、明確任務(wù)（復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識，分析本節(jié)課重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）10活動三：結(jié)合PPT和板書講解補線要領(lǐng)。25活動四:案例展示。教師結(jié)合具體情況講解三視圖補線方法25活動五：課堂互動，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺繪圖。5活動六：評價學(xué)生評價學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點。5活動七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（26）學(xué)科機械制圖單元名稱圖樣的表示方法審批簽字課題名稱繪制零件的基本視圖授課時數(shù)2授課班級2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉基本視圖的名稱及方位關(guān)系能力目標(biāo)：會補畫組合體第三視圖。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣，相互合作和幫助的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目6圖樣的表示方法任務(wù)1繪制零件的基本視圖教學(xué)要點難點：繪制基本視圖重點：能夠根據(jù)組合體已知視圖，繪制其余基本視圖時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織安全教育、學(xué)生整理桌面、教師監(jiān)督檢查、德育教育。 基本視圖機件向六個基本投影面投射所得視圖稱為基本視圖5活動二：情景導(dǎo)入、明確任務(wù)（復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識，分析本節(jié)課重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）10活動三：結(jié)合PPT講解基本視圖的形成和名稱25活動四:案例展示。教師結(jié)合具體模型講解基本視圖的畫法25活動五：課堂互動，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺繪圖，教師指出學(xué)生問題所在，全班講解。5活動六：評價學(xué)生評價學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點。5活動七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（27）學(xué)科機械制圖單元名稱圖樣的表示方法審批簽字課題名稱繪制零件的局部視圖和斜視圖授課時數(shù)2授課班級2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解局部視圖和斜視圖的概念能力目標(biāo)：會補畫組合體第三視圖。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣，相互合作和幫助的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目6圖樣的表示方法任務(wù)2繪制零件的局部視圖和斜視圖教學(xué)要點難點：斜視圖和局部視圖的特點及標(biāo)注重點：能夠正確繪制零件的局部視圖和斜視圖時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織安全教育、學(xué)生整理桌面、教師監(jiān)督檢查、德育教育。一、局部視圖 將機件的某一部分向基本投影面投影所得的視圖稱為局部視圖。 當(dāng)機件的主體形狀已表達清楚，只有局部形狀尚未表達清楚，不必再增加一個完整的基本視圖，可采用局部視圖。 畫局部視圖，一般在局部視圖上方標(biāo)注出視圖的名稱“向”，在相應(yīng)的視圖附近用箭頭指明方向，并標(biāo)注同樣的字母。當(dāng)局部視圖按投影關(guān)系配置時，中間又沒有其它圖形隔開，可省略標(biāo)注。局部視圖的斷裂邊界應(yīng)以波浪線表示。當(dāng)所表示的局部視圖結(jié)構(gòu)是完整的，且外輪廓線又成封閉時波浪線可省略不畫畫波浪線時不應(yīng)超過機件的輪廓線，應(yīng)畫在機件的實體上，不可畫在機件的空處。 斜視圖 使機件傾斜部分向不平行于任何基本投影面的平面投影所得的視圖稱為斜面視圖。 斜視圖通常只畫出機件傾斜部分的實形，其余部分不必在斜視圖中畫出，而用波浪線或折線斷開。5活動二：情景導(dǎo)入、明確任務(wù)（復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識，分析本節(jié)課重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）10活動三：結(jié)合PPT講解基本視圖的形成和名稱25活動四:案例展示。教師結(jié)合具體模型講解基本視圖的畫法25活動五：課堂互動，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺繪圖，教師指出學(xué)生問題所在，全班講解。5活動六：評價學(xué)生評價學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點。5活動七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（28）學(xué)科機械制圖單元名稱圖樣的表示方法審批簽字課題名稱改畫零件的主視圖為全剖視圖授課時數(shù)2授課班級2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：剖視圖的概念及標(biāo)注能力目標(biāo)：能正確繪制剖視圖，并能正確繪制剖面線情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣，相互合作和幫助的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目6圖樣的表示方法任務(wù)3 改畫零件的主視圖為全剖視圖教學(xué)要點難點：剖視圖中剖面線的繪制重點：全剖視圖的繪制時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織安全教育、學(xué)生整理桌面、教師監(jiān)督檢查、德育教育。一、剖視的基本概念剖視圖 假想用剖切面剖開機件，將處在觀察者和剖切面之間的部分移去，而將其余的部分向投影面投影所得的圖形，稱為剖視圖。 為了明顯地表達這些結(jié)構(gòu)，假想用一個通過各孔軸線和底槽的正面平行面將機件剖開，移去剖切面前面部分，機件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)清楚地表現(xiàn)出來。剖視圖的畫法★ 視圖是一種假想的表達方法，機件并非真正切開，因此，剖視圖以外機件的其它視圖仍應(yīng)完整畫出?！?剖切面一般通過機件的對稱面或軸線，也有通過非對稱面的。一般情況下應(yīng)使剖切面盡量多的通過機件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以充分反映機件的內(nèi)部實形?！?剖切面后的可見輪廓線應(yīng)全部用實線畫出，不要漏線，當(dāng)不可見的輪廓線在其它視圖能表達清楚時，則在剖視圖中省略不畫，但不能表達清楚時要畫出虛線★ 在剖面區(qū)域中畫上剖面符號。不同材料采用不同的剖面符號。★同一個機件各個剖面區(qū)域，其剖面線畫法應(yīng)一致。剖切位置與剖視圖的標(biāo)注——一般應(yīng)在剖視圖的上方用大寫的拉丁字母標(biāo)注剖視圖的名稱“33”，在相應(yīng)的視圖上用剖切符號表示剖切位置，剖切符號盡量不與圖形的輪廓線相交或重合，在剖切符號的起、終處垂直地畫上箭頭表示投射方向并標(biāo)注上相同的字母（字母一律水平方向書寫）。剖視圖的標(biāo)注有時可以省略箭頭，有時可以全部省略不注。其條件是：1）當(dāng)剖視圖按投影關(guān)系配置，中間又沒有其它圖形隔開時，可以只畫剖切符號，省略箭頭。2）當(dāng)單一剖切平面通過機件的對稱平面，或基本對稱平面，且剖視圖按投影關(guān)系配置，中間又沒有其它圖形隔開時，可不加任何標(biāo)注。5活動二：情景導(dǎo)入、明確任務(wù)（復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識，分析本節(jié)課重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）10活動三：結(jié)合PPT講解基本視圖的形成和名稱25活動四:案例展示。教師結(jié)合具體模型講解基本視圖的畫法25活動五：課堂互動，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺繪圖，教師指出學(xué)生問題所在，全班講解。5活動六：評價學(xué)生評價學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點。5活動七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問、小結(jié)）教學(xué)反思