【正文】 5活動(dòng)二：情景導(dǎo)入、明確任務(wù)（復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識(shí)，分析本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）10活動(dòng)三：結(jié)合PPT講解基本視圖的形成和名稱25活動(dòng)四:案例展示。一般情況下應(yīng)使剖切面盡量多的通過(guò)機(jī)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以充分反映機(jī)件的內(nèi)部實(shí)形。5活動(dòng)六：評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。 畫局部視圖，一般在局部視圖上方標(biāo)注出視圖的名稱“向”，在相應(yīng)的視圖附近用箭頭指明方向，并標(biāo)注同樣的字母。教師結(jié)合具體模型講解基本視圖的畫法25活動(dòng)五：課堂互動(dòng)，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺(tái)繪圖，教師指出學(xué)生問(wèn)題所在，全班講解。25活動(dòng)四:案例展示。教師結(jié)合具體情況講解相貫組合體三視圖的畫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：相貫組合體的表面關(guān)系能力目標(biāo)：能夠正確繪制相貫組合體的三視圖。注意：畫相切組合體的三視圖時(shí)，一定要先畫反映相切關(guān)系的實(shí)形的那個(gè)視圖，先畫俯視圖，再根據(jù)切點(diǎn)依據(jù)投影關(guān)系畫出主視圖和左視圖，檢查相切處畫線與否。25活動(dòng)五：課堂互動(dòng)，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺(tái)繪圖。能力目標(biāo)：能夠繪制相接組合體三視圖及進(jìn)行形體分析。時(shí)間教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容5活動(dòng)一：教學(xué)組織安全教育、學(xué)生整理桌面、教師監(jiān)督檢查、德育教育。教師結(jié)合具體情況講解斜二測(cè)圖的畫法。5活動(dòng)七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（20）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱繪制軸測(cè)圖審批簽字課題名稱繪制斜二測(cè)圖授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。（3）由長(zhǎng)方體底面各端點(diǎn)畫Z軸的平行線，在各線上量取物體的高度h，得到長(zhǎng)方體頂面各端點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣，相互合作和幫助的能力。5活動(dòng)二：情景導(dǎo)入、明確任務(wù)（復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識(shí)，分析本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）10活動(dòng)三：結(jié)合PPT和板書講解圓柱截?cái)囿w的特性，及截交線畫法。30活動(dòng)五：課堂互動(dòng)，教師板書例題，學(xué)生思考回答，上講臺(tái)繪圖。5活動(dòng)七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（17）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱繪制基本體的三視圖審批簽字課題名稱繪制圓錐截?cái)囿w的三視圖授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目三 繪制基本體的三視圖任務(wù)3 繪制棱錐的三視圖教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn)：棱錐截?cái)囿w的三視圖的繪制重點(diǎn)：正三棱錐的三視圖的繪制時(shí)間教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容5活動(dòng)一：教學(xué)組織安全教育、學(xué)生整理桌面、教師監(jiān)督檢查、 棱錐體的投影表面上的點(diǎn)采用輔助線的方法作圖。20活動(dòng)四:案例展示。 圓柱體的投影例題：圓柱體表面上的點(diǎn)：已知：正面投影上的n39。上講臺(tái)繪圖。5活動(dòng)七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（14）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱繪制基本體的三視圖審批簽字課題名稱繪制六棱柱三視圖授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。 投影特性平面在所平行的投影面上的投影反映實(shí)形；其余兩投影積聚為直線，并分別平行于相應(yīng)的投影軸。30活動(dòng)五：課堂互動(dòng)，教師板書例題，學(xué)生思考回答。5活動(dòng)七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（12）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱三視圖的投影規(guī)律審批簽字課題名稱繪制直線的三面投影授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。 即：a39。30活動(dòng)五：課堂互動(dòng)，教師板書例題，學(xué)生思考，講臺(tái)繪圖5活動(dòng)六：評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：三視圖的形成及三面投影體系中的方位關(guān)系能力目標(biāo)：能夠說(shuō)出正投影法的基本規(guī)則，及正投影法的基本特性情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。變，如多邊形的投影仍為多邊形?？偨Y(jié)學(xué)生在繪圖過(guò)程中的問(wèn)題，集中講解，進(jìn)行單元總結(jié)。5活動(dòng)四：評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)5活動(dòng)五：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（8）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和技能審批簽字課題名稱繪制平面圖形（四）授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。及時(shí)糾正學(xué)生的問(wèn)題。邊演示編講解。（2）繪制底稿3．平面圖形的繪圖方法和步驟具有定形尺寸（半徑）和圓心兩個(gè)定位尺寸的圓弧，稱為已知圓弧。（1）定形尺寸確定平面圖形中幾何要素形狀大小的尺寸，稱為定形尺寸平面圖形的尺寸分析平面圖形中的尺寸，按作用可分為兩類：20活動(dòng)四：課堂互動(dòng)，教師板書例題，學(xué)生思考回答，并上臺(tái)繪制。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。(分清連接類別) 2） 求切點(diǎn)。5活動(dòng)六：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（3）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和技能審批簽字課題名稱繪制圓弧連接授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。在同一張圖上，數(shù)字及箭頭的大小應(yīng)保持一致。3. 圖樣中所標(biāo)注的尺寸為該圖樣所示機(jī)件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另加說(shuō)明。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解尺寸標(biāo)注的有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定能力目標(biāo)：能夠按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求標(biāo)注簡(jiǎn)單幾何圖形。必須用粗實(shí)線畫出圖框，其格式分為留裝訂邊和不留裝訂邊兩種。教 案 用 紙（1）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和技能審批簽字課題名稱規(guī)范繪制簡(jiǎn)單機(jī)械圖樣授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。 標(biāo)題欄(GB/—89 圖中圖形與其實(shí)物相應(yīng)要素的線性尺寸之比，稱為比例。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。4. 機(jī)件的每一尺寸，一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清楚的圖形上。線性尺寸的數(shù)字應(yīng)按圖（ a）所示的方向注寫，并盡可能避免在圖示30176。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解內(nèi)切外切時(shí)半徑的計(jì)算方法能力目標(biāo)：能夠正確進(jìn)行圓弧連接。 3） 畫連接圓弧(不超過(guò)切點(diǎn))。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目一 制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和技能任務(wù)4 繪制斜度和錐度教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn)：錐度的畫法。5活動(dòng)五：評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。描深圖線的步驟是：：。30活動(dòng)四：課堂互動(dòng)，教師板書例題，學(xué)生思考回答，并上臺(tái)繪制。5活動(dòng)四：評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)5活動(dòng)五：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（7）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和技能審批簽字課題名稱繪制平面圖形（三）授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：鞏固繪制平面圖形的一般步驟和方法能力目標(biāo)：能夠按要求繪制指定平面圖形，鞏固所學(xué)知識(shí)。（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)教學(xué)反思教 案 用 紙（9）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱三視圖的投影規(guī)律審批簽字課題名稱三視圖的投影授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。從屬性 點(diǎn)在直線上，則點(diǎn)的投影必在該直線的同面投影上，且分線段的比，投影后保持不變（AC：CB=ac:cb）；點(diǎn)和直線在平面上，它們的投影必在該平面的同面投影上。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目二 三視圖的投影規(guī)律任務(wù)2繪制零件的三視圖教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn)：三面投影體系的形成及投影規(guī)律重點(diǎn)：三視圖與物體的方位關(guān)系時(shí)間教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容5活動(dòng)一：教學(xué)組織安全教育、學(xué)生整理桌面、教師監(jiān)督檢查、三視圖的形成?在三投影面體系中擺放形體時(shí)，應(yīng)使形體的多數(shù)表面(或主要表面)平行或垂直于投影面(即形體正放)。5活動(dòng)七：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（安全教育、提問(wèn)、小結(jié)）教學(xué)反思教 案 用 紙（11）學(xué)科機(jī)械制圖單元名稱三視圖的投影規(guī)律審批簽字課題名稱繪制點(diǎn)的三面投影授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)2015軌道6教學(xué)資源多媒體授課時(shí)間編寫人陳喜春教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)。a⊥ox，a39。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：直線的投影規(guī)律。5活動(dòng)六：評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。 一般位置平面對(duì)三個(gè)投影面都傾斜的平面。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：基本體的概念和六棱柱的特性。5活動(dòng)六：評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。、m39。教師結(jié)合具體情況講解回轉(zhuǎn)體的三視圖及其截?cái)囿w的三視圖的畫法30活動(dòng)五：課堂互動(dòng)，教師板書例題，學(xué)生思考回答。例題：?jiǎn)我黄矫媾c平面立體