機械能守恒教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 02:56本頁面
【正文】 學生清楚應該是系統(tǒng)內(nèi)彈力做功機械能才守恒。例2：把一個小球用細繩懸掛起來，就成為一個擺（如圖），擺長為l ,最大偏角為θ。小球運動到最低位置時的速度是多大？分析：這個問題直接用牛頓第二定律和運動學的公式來處理，需要用高等數(shù)學。通過前面的分析，我們知道小球在擺動過程中機械能守恒，可以用機械能守恒定律求解。AlCO解：（略）（對學生的回答進行評價、修正，讓學生認識到，物體重力勢能大小與所選取的參考平面（零勢面）有關(guān)；而重力勢能的變化量是與所選取的參考平面無關(guān)的。在討論物體系統(tǒng)的機械能時，應先確定參考平面。）在應用的基礎(chǔ)上，歸納使用機械能守恒定律解題的一般步驟：１、受力分析，判斷是否符合機械能守恒定律的條件——只有重力或彈力做功；２、列出初、末兩個狀態(tài)的機械能（EE2）；３、根據(jù)機械能守恒定律列出等式求解（E1＝E2）。設(shè)問： 你能不能直接用牛頓第二定律和運動學的公式來處理這個問題 ？通過設(shè)問讓學生了解機械能守恒定律解決問題時的優(yōu)越性。高中階段無法用牛頓第二定律和運動學的公式解決機械能守恒定律不涉及運動過程中的加速度和時間，用它來處理問題要比牛頓定律方便；應用機械能守恒定律解決問題，只需考慮運動的始末狀態(tài)，不必考慮兩個狀態(tài)之間過程的細節(jié)。如果直接用牛頓運動定律解決問題，往往要分析過程中各個力的作用，而這些力往往又是變化的，因此一些難以用牛頓運動定律解決的問題，應用機械能守恒定律則易于解決。四、小結(jié)，布置作業(yè)五，板書一，機械能守恒定律1，條件：系統(tǒng)內(nèi)只有重力（或彈力）做功。2，公式：EP1+EK1=EP2+EK2 （E1=E2）二，應用步驟：１、受力分析，判斷是否符合機械能守恒定律的條件——只有重力或彈力做功；２、列出初、末兩個狀態(tài)的機械能（EE2）；３、根據(jù)機械能守恒定律列出等式求解（E1＝E2）。
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