【導(dǎo)讀】平,進(jìn)一步營造良好的校園文化和育人環(huán)境,培養(yǎng)和塑造高素質(zhì)技能型人才,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的良好風(fēng)貌。理,推動校園文化建設(shè),營造“勤奮學(xué)習(xí)、愉快生活、全面發(fā)展”的育人環(huán)境,問題和不足,增添措施,加強(qiáng)整改,完善制度和管理辦法。依據(jù)自身職責(zé),逐條對比,查找差距彌補(bǔ)不足。料并裝訂成冊,迎接檢查。的和意義,達(dá)成共識。召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會,各職能部門各司其職,形成齊抓。工作成績,并對查找出的問題限期整改。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度和學(xué)生請假制度,規(guī)范學(xué)生儀容儀。表和學(xué)生證佩戴,每天抽查與定期檢查相結(jié)合。認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”,排查安全隱患,加強(qiáng)食品衛(wèi)。學(xué)校制定并完善操作性強(qiáng)的應(yīng)急疏散與安全防范預(yù)案,