教案手繪線條圖像——物象空間的表達-資料下載頁
2025-04-17 01:37本頁面
【正文】 。 上下、左右、？—————二度空間轉(zhuǎn)換到前后遮擋表現(xiàn)法 （大多數(shù)寫生作品）前后、遠近平擺是表現(xiàn)法 （一些裝飾畫） 下邊近、上邊遠透視的表現(xiàn)法 （《最后的晚餐》） 近大遠小移動式的表現(xiàn)法 （《清明上河圖》） 視域廣闊十一、教學反思：校園寫生課符合新課程理念學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學生具有自信心，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。通過這節(jié)課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1