20xx人美版美術(shù)八年級下冊第2課手繪線條圖像—物象的多視角表達-資料下載頁
2025-11-29 19:47本頁面
【導(dǎo)讀】泛應(yīng)用于生活的各個方面，而且是繪畫創(chuàng)作和各種設(shè)計需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。多視角觀察、分析物體的能力，達到理解物象的結(jié)構(gòu)關(guān)系和空間關(guān)系。展示水壺、汽車模型與其俯視、正視、側(cè)視的效果圖對照，使學(xué)生對這一問題產(chǎn)。平面圖從不同視角展現(xiàn)出學(xué)校的特點。初步掌握用手繪線條表。在繪畫和設(shè)計過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。教師實物（水壺）舉例，讓學(xué)生從不同的角度多角度觀察實物，(教師對學(xué)生的回答。背臉也能認出來。了解物象，才能更深刻地感受物象。在今后設(shè)計中有重要的意義。外，你還會根據(jù)房間的大小、擺放的位置考慮整盆花的大小。產(chǎn)品說明圖、家具制作圖等。學(xué)生畫出自己熟悉的人物的正面、側(cè)面、背面的頭像或發(fā)型。
【正文】 行表達，一般有主體平視圖（如建筑、家具），將物體的形 狀進行展示。（舉例）家居 布置圖、校園規(guī)劃圖等。 （ 3）表達方法：用簡練的線條將物體多角度的形狀、結(jié)構(gòu)、方位表達出來。出示師生宿舍樓施工結(jié)構(gòu)圖，理解物象的多視角表達方法。 學(xué)生練習(xí)。（學(xué)生在描繪圖畫時放優(yōu)雅的古典音樂） （ 1）教師出示小汽車模型、水壺、椅子、茶壺，讓學(xué)生多角度觀察，再根據(jù)自己的角度想象畫出其他角度； 5分鐘后收起實物，讓學(xué)生根據(jù)記憶與理解畫出物體的多角度的形狀。 （展示學(xué)生優(yōu)秀作品）； （ 2）學(xué)生畫出自己熟悉的人物的正面、側(cè)面、背面的頭像或發(fā)型。（展示學(xué)生優(yōu)秀作品） （ 3）設(shè)計一張寫字臺，畫出示意圖，表達出前面、后 面、側(cè)面的造型。（展示學(xué)生優(yōu)秀作品） 評價學(xué)生作業(yè)。（檢驗學(xué)生對物象的多角度表達的理解）：將學(xué)生同一題材的作業(yè)放在一起，分析是否說明了物體的結(jié)構(gòu)、方位。
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