【正文】 月 日 第 周 星期教學(xué)內(nèi)容：Read and write教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能夠通過讀前活動(dòng)回憶相關(guān)背景知識(shí)及話題詞匯；能夠在文段中尋找關(guān)鍵信息；能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成填充郵件的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確朗讀課文，并完成課后練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確熟練地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備圖片。光盤或課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)AB Let’s learn 詞組和單詞。借用卡片進(jìn)行問答訓(xùn)練。導(dǎo)入課題：Read and write二、新課呈現(xiàn)情境引入師提問學(xué)生住過酒店，引出單詞：hotel,并通過圖片展示好的與差的酒店?？匆豢矗匆还?。教師呈現(xiàn)本部分Mrs Broom 的頭像，介紹說：Mrs Broom works in a is a did she do yesday?請(qǐng)學(xué)生選擇。 師介紹文段的背景：Wu Yifan is his family stayed in hotel was nott a good not?請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)吳一凡一家人在酒店中的遭遇。 閱讀課文。（1） 第一次閱讀：要求學(xué)生快速閱讀文段后回答問題：How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?（2） 第二次閱讀：仔細(xì)讀完第一段后回答問題：What was the room like?（3） 第三次閱讀：要求學(xué)生結(jié)對(duì)閱讀文段其他部分，找出Mike 的爸媽以及Mike 的困擾是什,然后完成文段后Find the sentences that describe Picture13部分。（4） 第四次閱讀：師播放錄音 ，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語音、語調(diào)。 閱讀后(1) 完成Circle all the verbs in the text and plete the table部分并核對(duì)答案。(2) 完成Read and finish the letter部分并核對(duì)答案。三、課后延伸閱讀本部分課文內(nèi)容。完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì):Unit2 Read and writeHow was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?What was the room like? 第六課時(shí) 總第 節(jié)主備教師：王 芳 教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第 周 星期教學(xué)內(nèi)容：C部分Let’s check ， Let’s wrap it up， Story time教學(xué)目標(biāo)：1．能綜合運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)。2. 閱讀理解故事教學(xué)重點(diǎn)：1 動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)則動(dòng)詞的變化2 閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：讀懂Story time 的故事內(nèi)容，并能回答問題。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤或課件學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。二、新課呈現(xiàn)。Let’s check(1)Listen and number指導(dǎo)學(xué)生逐一看圖，10秒鐘后放錄音。學(xué)生聽錄音，為圖片排序。教師校對(duì)答案，并請(qǐng)學(xué)生描述每張圖片。（2）Listen again and number the phrases.請(qǐng)學(xué)生聽錄音之前先默讀一遍詞組。教師放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的先后順序?yàn)樵~組排序。教師校隊(duì)答案，請(qǐng)學(xué)生逐一一般過去式動(dòng)詞的不同形式。Let’s wrap it up(1)師呈現(xiàn)板塊中六個(gè)動(dòng)詞的一般過去式形式，學(xué)生觀察詞尾的構(gòu)成有什么規(guī)律？(2)學(xué)生小組討論，將左邊的六個(gè)單詞分成對(duì)應(yīng)的四類。（3）學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果，教師校隊(duì)答案。（4）請(qǐng)學(xué)生寫出這六個(gè)單詞的一般過去式形式，并校隊(duì)答案。Story time(1)師播放動(dòng)畫錄音，讓學(xué)生了解故事大意。(2)師提問：What did Zoom do last Saturday? What did Zoom do last Sunday?學(xué)生回答后教師繼續(xù)提問：Why does Zoom need another weekend ? Because he is tired.(3)再次播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，分角色練習(xí)，分組表演。三、課后延伸完成C部分活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。四、課堂檢測(cè)。（填寫下列動(dòng)詞的過去式：look work clean read like visit wait stop study ）板書設(shè)計(jì)：What did Zoom do last Saturday?What did Zoom do last Sunday?Why does Zoom need another weekend ?