平面構(gòu)成設(shè)計(jì)—空間構(gòu)成形式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:00本頁(yè)面
【正文】 。搶答游戲教師宣布游戲規(guī)則：根據(jù)多媒體上每一次顯示的圖片，以六種空間構(gòu)成形式為基礎(chǔ)，以小組為單位進(jìn)行搶答，問(wèn)題如下：媒體上每一次出來(lái)的圖片都是什么構(gòu)成圖片？他們是哪種空間構(gòu)成形式？結(jié)論（多媒體顯示）教師總結(jié)利用視覺的誤差和錯(cuò)覺產(chǎn)生效果。都是假象空間，實(shí)際是平面。以變動(dòng)立體空間形體的視點(diǎn)、滅點(diǎn)而構(gòu)成的不合理空間。（四）、回顧總結(jié)，作業(yè)布置（4分鐘）設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生在課堂取得的成績(jī)，給予贊賞與肯定；對(duì)存在不足進(jìn)行鼓勵(lì)，同樣方便自我檢討。針對(duì)解決“練”出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生能力提審訓(xùn)練。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶今天所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容： 空間構(gòu)成的主要表現(xiàn)手法 空間構(gòu)成主要類別的設(shè)計(jì)特點(diǎn)教師針對(duì)課堂中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，主要對(duì)學(xué)生的成功活動(dòng)表示贊賞與肯定，使學(xué)生的自信心得到進(jìn)一步提高；對(duì)有些表現(xiàn)不理想的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。作業(yè)：以六種常見空間構(gòu)成方式為藍(lán)本，設(shè)計(jì)空間構(gòu)成圖片，每種方式各一副，尺寸15CM15CM。八、 教學(xué)反思 本堂課我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容由理論認(rèn)知落實(shí)到實(shí)踐創(chuàng)作中。采用電腦繪圖、多媒體課件、播放視頻等各種教學(xué)手段，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從好奇到思考到創(chuàng)作，由被動(dòng)到主動(dòng)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。用卡片展示、小組競(jìng)賽、游戲搶答等課堂組織形式寓教于樂(lè)，在輕松活潑的氣氛中完成本堂課的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)空間構(gòu)成概念、表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)要點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，并具備了相應(yīng)的設(shè)計(jì)能力。同時(shí)在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成過(guò)程中積極關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，滲透美的教育。5
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