實驗驗證機械能守恒定律-資料下載頁
2025-04-17 00:36本頁面
【正文】 _________號計數(shù)點之間的過程為研究對象。（4）某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中，用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶，如圖4所示，O點為重錘下落的起點，選取的計數(shù)點為A、B、C、D，各計數(shù)點到O點的長度已在圖上標出，單位為毫米，若重錘質(zhì)量為1kg。①打點計時器打出B點時，重錘下落的速度vB= m/s，重錘的動能EkB= J。②從開始下落算起，打點計時器打B點時，重錘的重力勢能減小量為 J。③根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，重錘從靜止開始到打出B點的過程中，得到的結論是 。 ［參考答案：（1）不必要的器材有：秒表、低壓直流電源、天平。缺少的器材是低壓交流電源、重錘、刻度尺。（2）通過原點的直線、g. （3）（s6+ s5+ s4 s3 s2 –s1）/9T 2，（s5+ s6）/2T，5. （4）①， ②， ③機械能守恒。］★教學體會思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學的根本；親自實踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學生能力的關鍵，離開了思維方法和實踐活動，物理教學就成了無源之水、無本之木。學生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。4 / 4
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