學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例四個(gè)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 00:30本頁(yè)面
【正文】 很聰明，但是討厭學(xué)習(xí)，每天上課經(jīng)常睡覺(jué)，考試常常交白卷。最近經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生家庭困難，但虛榮心又特別強(qiáng)，小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但與班主任合不來(lái)，所以經(jīng)常跟班主任鬧矛盾，最后與授課老師的關(guān)系也惡化了。時(shí)間長(zhǎng)了，他開(kāi)始給老師和同學(xué)制造一個(gè)麻煩，弄得人人都討厭他,成績(jī)也越來(lái)越差。二、輔導(dǎo)措施做 的心理輔導(dǎo)，并經(jīng)常找機(jī)會(huì)對(duì)他的能力表示一些欣賞的意思，有意無(wú)意地派他參加一些班級(jí)的工作，在別的同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，上課的時(shí)候，讓他發(fā)言，給他“露臉”的機(jī)會(huì)。讓他觀察記錄優(yōu)秀刻苦學(xué)生的具體學(xué)習(xí)表現(xiàn)，使這些具體的優(yōu)秀畫(huà)面不斷在他的腦海中出現(xiàn)，并激發(fā)他初中的優(yōu)秀體驗(yàn)，不斷刺激他好學(xué)上進(jìn)的欲望，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓學(xué)優(yōu)生幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助他分析學(xué)習(xí)存在問(wèn)題。 讓他知道自己學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，及薄弱科目，及時(shí)引導(dǎo)他，給他提供一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。 加強(qiáng)對(duì)他的要求，對(duì)他多鼓勵(lì)，給他信心；在紀(jì)律上進(jìn)行嚴(yán)格要求，課下布置一些難度不太大是作業(yè)給他做。并不斷發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，比如他的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)較好，以此來(lái)鼓勵(lì)他。與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家?；?dòng)。及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，通過(guò)家校合力，管理好學(xué)生。三、輔導(dǎo)效果 通過(guò)一段時(shí)間的努力，他的改變非常明顯。過(guò)去見(jiàn)了班主任就跑，現(xiàn)在常常借著到辦公室問(wèn)問(wèn)題什么的，找機(jī)會(huì)搭訕，在班里也比原來(lái)活躍得多了，慢慢產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，原來(lái)的陋習(xí)也改了許多，欠交作業(yè)的次數(shù)不斷減少，思想行為越來(lái)越好。學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢地在提高四、輔導(dǎo)反思有人曾說(shuō)：如果學(xué)生天生就是優(yōu)生，那么教育還有什么作用？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。所以及時(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，多跟他們溝通很重要。創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)是轉(zhuǎn)后的必要措施，后進(jìn)生一般對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心而導(dǎo)致厭學(xué)，多給他們鼓勵(lì)很重要。持之以恒給受導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，以及做好家校聯(lián)系也是轉(zhuǎn)后是否成功的一個(gè)重要方面。
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