合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校評估指標(biāo)-資料下載頁
2025-04-17 00:11本頁面
【正文】 教師、學(xué)生等?！。?形成了民主平等的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教風(fēng)、積極向上的學(xué)風(fēng)，師生廣泛認(rèn)同并自覺踐行（分）。查閱資料，問卷、隨訪教師等。?。I(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)和諧、勤政務(wù)實，有較強的凝聚力（分）；教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，有較強的榮譽感（分）；學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)，活潑開朗，有較強的幸福感（分）。查閱資料，與班子成員座談交流，問卷、隨訪教師、學(xué)生等。?。畬W(xué)校功能區(qū)域劃分界限分明、布局合理，建筑美觀大方（分）；校園環(huán)境整潔優(yōu)美、清新宜人，綠化、美化、凈化、亮化工作到位（分）；校內(nèi)雕塑、亭廊、牌匾、遺跡、文化石等形式多樣、內(nèi)涵統(tǒng)一、寓意深刻、文化積淀深厚（分）。實地查看，問卷、隨訪教師、學(xué)生等?！。淌?、辦公室、活動室、樓道、餐廳、寢室等布置精美、個性鮮明，文化氣息濃厚（分）；電子顯示屏、宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)、校刊校報、宣傳畫冊等文化載體富有教育性、知識性和藝術(shù)性（分）。實地查看，問卷、隨訪教師、學(xué)生等?！。_展校園文化建設(shè)創(chuàng)新性研究，豐富校園文化建設(shè)成果，突出校園文化建設(shè)的個性化、特色化（分）。查閱資料，實地查看，問卷、隨訪教師等。?。M織開展由師生廣泛參與的主題實踐、科技、體育、藝術(shù)等系列教育活動（分）。查閱資料，問卷、隨訪教師、學(xué)生、家長等。 體育、藝術(shù)項目（分）．成立由分管校長、體育、藝術(shù)及其他學(xué)科教師組成的評定小組（分）；制定 “體藝項目”多元評價方案（分）。查閱資料等。?。_齊開足體育、音樂、美術(shù)等體藝類課程（分）；開展“體藝項目”專題研究，開發(fā)“體藝項目”校本課程，使體育藝術(shù)教育主題化、系列化、校本化、常態(tài)化（分）。查閱資料、課程安排表、校本教材等?！◇w育、藝術(shù)項目（分）．學(xué)校擁有與辦學(xué)規(guī)模相匹配的體育場地、音樂、美術(shù)等功能教室，配齊滿足體藝類教育教案需求的設(shè)備和器材（分）。實地查看，查閱資料等?！。訌婓w藝類教師隊伍建設(shè)，強化體藝類教師培養(yǎng)培訓(xùn)，擁有一支校內(nèi)外相結(jié)合的、滿足開展“體藝項目”工作需要的師資隊伍（分）。查閱資料，問卷、隨訪教師、學(xué)生等?！。畬W(xué)校開展的體藝類項目，符合“體藝項目”技能標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生身心特征，保證學(xué)生參與（分）查閱資料、問卷、隨訪學(xué)生等?！。Y(jié)合國家學(xué)生體質(zhì)健康測試，參加運動會（體育節(jié)）、文化藝術(shù)節(jié)活動等情況，對學(xué)生達(dá)標(biāo)進(jìn)行多元評價，并將成績計入成長檔案（分）。查閱資料、學(xué)生成長檔案等。?。畬W(xué)生初步具備項體育技能、項藝術(shù)特長（分）。查閱資料、學(xué)生成長檔案，現(xiàn)場抽測學(xué)生等。?。畬W(xué)校逐步形成一些水平較高、有一定影響力的體育、藝術(shù)項目或團隊，師生參加各級體育、藝術(shù)展演、競賽等活動取得較好成績（分）。查閱資料、證書等?！? /
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