壓力的作用效果參考教案-資料下載頁
2025-04-17 00:05本頁面
【正文】 增大或減小壓強(qiáng)得思路有哪些？ 生：增大或減小壓力，增大或減小受力面積。 師：閱讀課本“想想議議”試舉例說明生活中是如何增大或減小壓強(qiáng)得。生活中還有哪些地方需要增大或減小壓強(qiáng)？我們分別采用了什么方法？ ?。ㄕf明：學(xué)生閱讀并回答，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)從物理走向社會(huì)的新課程理念） 五、當(dāng)堂練習(xí) 1．冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河面上行走時(shí)突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（ ） A．原處站立不動(dòng) B．立即改成單腳站立 C．趕快向河岸跑 D．就地伏下并向岸邊爬行 2．請(qǐng)說明下列事例是如何增大或減小壓強(qiáng)的?！ 。?）鋸、剪刀、斧頭等用久了就要磨一磨，為什么？ ?。?）背書包為什么要用寬而扁的帶，而不用細(xì)繩？ ?。?）啄木鳥有個(gè)細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖喙，這對(duì)它的生存為什么特別重要？假如尖喙變鈍了，它還能夠成為森林醫(yī)生嗎？ 六、小結(jié)：（1）本節(jié)課你學(xué)到了什么？（2）我們主要采取了幾種研究問題的方法？（3）在研究問題時(shí)，采取了幾種思維程序？ ?。ㄕf明：小結(jié)不僅要總結(jié)知識(shí)，更重要的是將本節(jié)課研究問題的方法及思維程序提煉出來，學(xué)生學(xué)會(huì)這些方法并體會(huì)到它們?cè)诮鉀Q問題中的作用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。）
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