剪枝的學問教案-資料下載頁
2025-04-16 23:50本頁面
【正文】 多的枝條，還能結(jié)桃子嗎?我們下節(jié)課再來學習?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)。 用鋼筆描紅，并在田字格上仿寫兩遍。 第二課時 一、聽寫生字詞 二、繼續(xù)精讀訓練 導讀第3自然段。 (1)指名讀?！ ?2) 從王大伯的說明中可以看出：他剪掉的是什么枝條?為什么要剪掉它?留下的什么枝條?對留下的枝條是怎么做的，怎么想 (3) 王大伯對不能結(jié)桃子的枝條“ 喀嚓喀嚓”地剪去，對能結(jié)桃子的枝條“ 撫摩著”“充滿信心的說”，這是為了什么? (4) “我”聽 王大伯的解釋,有什么表現(xiàn)? 什么叫“將信將疑”?我還有懷疑什么? (5) 知道朗讀第3自然段?！ ?導讀第四自然段。 (1) 指名讀?！ ?2) 春天到了，桃花開得怎么樣?從哪里可以看出? (3) 齊讀“春天到了。飛舞“這三句話?！ ?4) 在桃園里和小伙伴嬉戲的“我”盼望什么? (5) 指導朗讀第四自然段?！ ?導讀第五自然段?！ ?1) 指名讀?！ ?2) 王大伯的桃園里結(jié)的桃子有什么特點?你從哪些句子看出來的? (3) 為什么“我”看到又多又大的桃子會又驚又喜，喜的是什么?驚的是什么? (4) 那么剪枝的學問到底是什么? (5) 齊讀第五自然段?！ ∪⒖偨Y(jié)全文 分組分段朗讀全文，說說剪枝的學問是什么? 教師小結(jié)：剪枝的學問告訴我們生活就是一本教科書。到處有學問，只要我們平時注意觀察，善于思考，就能在生活中找到規(guī)律，更好的生活。三年級上冊語文教案 三年級下冊語文教案 語文教師工作計劃 語文老師工作計劃 語文教研組工作計劃2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 10 / 1
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