【總結(jié)】:鄭勇一、單選題(每題2分,共20分)二、計算說明題(30分)1、已知某廠商的生產(chǎn)函數(shù)為:Q=L3/8K5/8,又設(shè)PL=3,PK=5。⑴、求產(chǎn)量Q=10時的最低成本支出和使用的L與K的數(shù)量。(5分)⑵、求產(chǎn)量Q=25時的最低成本支出和使用的L與K的數(shù)量。(5分)求總成本為
2025-01-09 09:32
【總結(jié)】1總復(fù)習(xí)第二章供求理論1、關(guān)于需求需求的概念需求的影響因素需求函數(shù)需求曲線需求定理2、關(guān)于供給供給的概念影響供給的因素供給函數(shù)供給曲線2供給定理3、均衡價格的決定均衡價格的定義均衡價格的決
2025-01-09 03:33
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試題一、單項選擇題(每題2分,計20分)1.商品a和b的交叉彈性為-3,則()。A、a和b為替代品B、A和B為互補(bǔ)品C、a和b都是低檔商品D、A和D都是高檔品2.某種商品的供給曲線是一條過原點的直線,則其供給價格彈性()。A、隨價格變化而變化
2025-06-23 23:17
【總結(jié)】第六章完全競爭市場一、單項選擇,行業(yè)的長期供給曲線取決于()。A.SAC曲線最低點的軌跡=MC的均衡產(chǎn)量上,企業(yè)(),則利潤最大;若有虧損,則虧損最小,AR小于SAC,但大于AVC,則廠商()。,立即停產(chǎn),但繼續(xù)生產(chǎn),生產(chǎn)或不生產(chǎn)都可以,
2025-03-25 01:57
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試題出題人:鄭勇一、單選題(每題2分,共20分)1、說“資源稀缺”是指()A、世界上大多數(shù)人生活在貧困中B、資源必須留給下一代C、相對于資源的需求而言,資源總是不足的D、世界上資源最終將由于生產(chǎn)更多的物品和勞務(wù)而耗盡2、一國生產(chǎn)可能性曲線以內(nèi)的的一點表示()A
2025-01-09 19:49
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫第一章導(dǎo)論一、選擇題1、下列哪一種資源是最不具稀缺的?()A、醫(yī)生;B、蘋果;C、鐵礦石;D、經(jīng)濟(jì)學(xué)課程;E、空氣。2、下列中的哪一個屬于規(guī)范經(jīng)濟(jì)問題?()A、通貨膨脹和失業(yè)是由什么引起的?B、政府應(yīng)該雇用所有失業(yè)的工人嗎?C、消費者如何對較低的價格做出反映?D、收入和儲蓄之間的關(guān)系是什么?3、經(jīng)濟(jì)學(xué)可定義為(
【總結(jié)】1《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》試卷(1)($阿里波特版&),是由于:(1)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家側(cè)重于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),另一些側(cè)重于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué);(2)他們對經(jīng)濟(jì)的適當(dāng)模型意見不一;(3)他們對公平與效率的相對重要性有不同看法;(4)他們有不同的背景和不同的利益;X和Y,如果X的價格發(fā)生變動時,X和Y的需求量同時增加或減少,則X和Y的需求交叉彈性系數(shù)為
2025-01-09 19:57
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試題一、填空題:在題目中的空格上填入正確答案1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象是;解決的問題是;中心理論是;研究方法是。2、兩種互補(bǔ)商品之間價格與需求量成方向變動,兩種替代商品之間價格與需求量成方向變動。
2025-06-20 05:52
【總結(jié)】w微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主講:浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院—葉航目錄第一講價格理論 5一、需求及其屬性 51.定義 52.需求函數(shù) 53.需求彈性 6二、供給及其屬性 61.定義 62.供給函數(shù) 63.供給彈性
2025-08-03 23:57
【總結(jié)】第一篇:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題 1、如果某產(chǎn)品零部件價格上升,將導(dǎo)致該產(chǎn)品(a),均衡價格下降; ,均衡價格上升;,均衡價格上升; ,均衡價格下降,實現(xiàn)“薄利多銷”的產(chǎn)品一般是(b...
2024-10-13 22:08
【總結(jié)】考試紀(jì)律承諾本人自愿遵守學(xué)校考試紀(jì)律,保證以誠信認(rèn)真的態(tài)度作答試卷,如有違紀(jì),接受學(xué)校相關(guān)紀(jì)律處分。本人簽名:學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號姓名密封線
2025-08-04 16:28
【總結(jié)】計算題1.假設(shè)哈密瓜的需求曲線為:P=120-3Q,式中,P為哈密瓜的價格(分),Q為每年的需求數(shù)量(百萬公斤)。假設(shè)哈密瓜的供給曲線為:P=5Q,Q為每年的供給數(shù)量(百萬公斤)。(1)每公斤哈密瓜的均衡價格是多少?哈密瓜的產(chǎn)量是多少?(2)若政府為哈密瓜規(guī)定的最低價格為每公斤80分,請問為維持這個價格,政府將花掉多少財政支出?解:(1)Qd=40-P/3Qs=P/
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫第一章導(dǎo)論一、選擇題1、下列哪一種資源是最不具稀缺的?(E)A、醫(yī)生;B、蘋果;C、鐵礦石;D、經(jīng)濟(jì)學(xué)課程;E、空氣。2、下列中的哪一個屬于規(guī)范經(jīng)濟(jì)問題?(B)A、通貨膨脹和失業(yè)是由什么引起的?B、政府應(yīng)該雇用所有失業(yè)的工人嗎?C、消費者如何對較低的價格做出反映?D、收入和儲蓄之間
2025-01-09 17:37
【總結(jié)】第一章引?論教學(xué)目的:要求學(xué)生掌握什么是經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要內(nèi)容和方法。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié)現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來和演變第三節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點教學(xué)重點:經(jīng)濟(jì)學(xué)的前提:稀缺性;實證方法與規(guī)范方法。教學(xué)難點:經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法教學(xué)。教學(xué)方法:課堂講解,輔助多媒體教學(xué)課件使用教材
2025-06-22 21:30
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)總復(fù)習(xí)供求理論?1.需求和供給的定義?2.需求定理、供給定理?3.需求的影響因素、供給的影響因素?4.需求曲線移動、供給曲線移動(左移、右移)?5.供求定理?、包括限制價格、支持價格、向生產(chǎn)者或消費者補(bǔ)貼、征稅等狀況的均衡價格和均衡數(shù)量的計算。QPODSS’向生
2025-05-10 14:20