八年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷講評(píng)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:16本頁(yè)面
【正文】 著重講評(píng)第16題，通過(guò)幾何畫(huà)板讓學(xué)生感受圖形的變換過(guò)程，另外對(duì)于第8 題注意讓學(xué)生探討解法的多樣性以及教材中驗(yàn)證勾股定理時(shí)曾用過(guò)的圖形割補(bǔ)方法在此題的運(yùn)用。重點(diǎn)評(píng)講第21題第（2）小題方法一 ①BC邊為底邊 ②BC邊為腰時(shí)，再分以點(diǎn)B為頂角的頂點(diǎn)和以點(diǎn)C為頂角的頂點(diǎn)兩種情況，所以共三種情形。方法二 以大部分學(xué)生確定當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到AD中點(diǎn)時(shí)，三角形ABC為等腰三角形為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)矩形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，考慮在AD中點(diǎn)的兩側(cè)是否存在點(diǎn)P使三角形PBC為等腰三角形?第120題先請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)分析已知條件和解題思路，再三位同學(xué)板演，然后根據(jù)情況進(jìn)行糾正，特別要引導(dǎo)學(xué)生理清邏輯順序，體會(huì)如何書(shū)寫(xiě)解答步驟，做到繁簡(jiǎn)得當(dāng)，把握得分點(diǎn)。第23題的第（3）小題，在基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)可以采取課后個(gè)別輔導(dǎo)的方法。對(duì)于第15題可以拓展為若繼續(xù)在BC的延長(zhǎng)線上按上述方法取點(diǎn)，構(gòu)造等腰三角形，則第n個(gè)等腰三角形的底角為多少？對(duì)于第22題，則要通過(guò)本題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何靈活深入地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，怎樣在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣古c遷移。6
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