【總結(jié)】物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算只要認(rèn)真,就很簡(jiǎn)單喲!物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算標(biāo)況下,2Na+2H2O=2NaOH+H2↑計(jì)量數(shù)2221物質(zhì)的量2mol2mol2mol
2025-09-25 18:36
【總結(jié)】第二節(jié)物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用湖南廣益衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校高二年級(jí)第二學(xué)期(第一課時(shí))[考試目標(biāo)]1.了解物質(zhì)的量濃度的含義。2.了解溶液體積、物質(zhì)的量的濃度和溶質(zhì)的物質(zhì)的量之間的關(guān)系。3.了解配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法。一
2025-10-31 08:28
【總結(jié)】第2節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用(第一課時(shí))主干知識(shí)梳理一、物質(zhì)的量的單位——摩爾1、摩爾的定義我們把含有×1023個(gè)粒子的任何粒子集體計(jì)量為1摩爾。摩爾簡(jiǎn)稱摩,符號(hào)為mol。2、阿伏加德羅常數(shù)×1023mol-1叫做阿伏加德羅常數(shù),是個(gè)物理常量,符號(hào)為NA,單位為mol-1。
2024-12-09 07:03
【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用高考第一輪總復(fù)習(xí)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)一、物質(zhì)的量:表示粒子數(shù)目多與少的一個(gè)物理量,符號(hào)為n:摩爾(mol):①作為物質(zhì)的量的單位,mol僅能計(jì)量粒子,如原子、分子、離子、原子團(tuán)、電子、質(zhì)子、中子等,不能用于計(jì)量宏觀物質(zhì).②使用時(shí)應(yīng)用
2025-11-02 02:40
【總結(jié)】欄目樹形導(dǎo)航加入收藏網(wǎng)站地圖網(wǎng)站首頁首頁課題教學(xué)課標(biāo)復(fù)習(xí)教案教法教參論文團(tuán)隊(duì)成果奧賽初賽決賽資源圖庫留言論壇課程導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥課堂典例試題課外實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新高考基礎(chǔ)專題真題釋疑解題預(yù)測(cè)初中您現(xiàn)在的位置:化學(xué)輔導(dǎo)站課程輔導(dǎo)知能導(dǎo)學(xué)&
2025-04-16 23:56
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課整體設(shè)計(jì)從容說課本節(jié)課是復(fù)習(xí)課,主要為第一章第一節(jié)、第二節(jié)內(nèi)容。要求通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作和定量計(jì)算在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。在教師的引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,比較能力,舉一反三能力。通過典型例題的分析,教給學(xué)生分析問題、解決問題的方法,為學(xué)生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過活動(dòng)與探究,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力。三維目
2024-12-09 15:11
2025-11-03 16:57
【總結(jié)】第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用新人教版問題的提出:C+O2=CO2宏觀12克32克44克微觀111微觀粒子與可
2025-11-02 04:33
【總結(jié)】三、物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用第二節(jié).化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用一、知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生初步理解物質(zhì)的量濃度概念。2.會(huì)運(yùn)用物質(zhì)的量濃度的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3.了解物質(zhì)的量濃度的溶液配制的基本原理。教學(xué)目標(biāo)二、能力目標(biāo)?1.初步學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能。學(xué)會(huì)容量瓶的使用。?2.
2025-08-04 10:39
【總結(jié)】2020年12月31日星期四第一課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們先完成下列智力游戲:假定我們有一箱面值一元的硬幣,假定每一枚硬幣的形狀、體積、質(zhì)量是相同的,我們通過哪些方法或途徑可以知道這箱硬幣的個(gè)數(shù)?思考、交流:統(tǒng)計(jì)方法:直接計(jì)量法——直接獲得硬幣個(gè)數(shù)。換算法——通過引入中間物
2025-11-15 15:38
【總結(jié)】新課標(biāo)高一化學(xué)同步測(cè)試(2)—化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用一、選擇題(只有1個(gè)正確答案;共6小題,每小題3分,共18分。)1.下列對(duì)于“摩爾”的理解正確的是()A.摩爾是國際科學(xué)界建議采用的一種物理量B.摩爾是物質(zhì)的量的單位,簡(jiǎn)稱摩,符號(hào)為molC.摩爾可以把物質(zhì)的宏觀數(shù)量與微觀粒子的數(shù)量聯(lián)系起來D.國際上規(guī)定,
2024-11-28 23:17
【總結(jié)】(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P11)一、物質(zhì)的量與各相關(guān)量間的計(jì)算關(guān)系二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制化學(xué)計(jì)算中的幾種常見數(shù)學(xué)思想1.差量法(1)差量法的應(yīng)用原理差量法是指根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的某量發(fā)生的變化,找出“理論差量”。這種差量可以是質(zhì)量、物質(zhì)的量、氣態(tài)物質(zhì)的體積和壓強(qiáng)、反應(yīng)過程中的熱量等。用差量法解題是先把化學(xué)方程式中
2025-01-13 11:19
【總結(jié)】化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用3物質(zhì)的量濃度一.物質(zhì)的量濃度概念辨析1.1mol/LNaOH溶液的含義是什么?2.100mL1mol/LNaOH溶液中,NaOH的物質(zhì)的量是多少?從該溶液中傾倒出20mL,此20mLNaOH溶液的物質(zhì)的量濃度還是1mol/L嗎?為什么?3.將10gNaOH溶解在250mL水中,所得溶液的物質(zhì)的
2025-11-13 01:15
【總結(jié)】金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)第1頁共8頁金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)教案課題:第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用(一)------物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量授課班級(jí)課時(shí)1教學(xué)目的
2025-11-12 06:31
【總結(jié)】第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用(第2課時(shí))一、教材分析:《氣體摩爾體積》是在學(xué)習(xí)物質(zhì)的量概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,它揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系,是對(duì)物質(zhì)的量的加深理解、鞏固和運(yùn)用,是以后學(xué)習(xí)有關(guān)氣態(tài)反應(yīng)物和生成物化學(xué)方程式的計(jì)算的基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):正確理解和掌握點(diǎn)氣體摩爾體