全國職業(yè)教育“行動導(dǎo)向教學(xué)”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)-資料下載頁
2025-04-16 23:00本頁面
【正文】 3． 設(shè)計3~5的撥珠4． 編制一張利潤表5． 討論會計是什么6． 列舉我省知名企業(yè)7． 談“我的理想”8． 調(diào)查水源，寫出調(diào)查報告9． 檢測氯化物10． 制備硬膠囊11． ……作業(yè)：回校后，結(jié)合自己的授課實(shí)際，設(shè)計一堂好課的任務(wù)書。項(xiàng)目五 制作學(xué)習(xí)產(chǎn)品任務(wù)1：根據(jù)所給材料，給出一份思維導(dǎo)圖。任務(wù)2：以行動導(dǎo)向?yàn)橐罁?jù)，制作學(xué)習(xí)產(chǎn)品。要求：描述什么是行動導(dǎo)向教學(xué)法學(xué)習(xí)體會本人參加全國職業(yè)教育“行動導(dǎo)向教學(xué)實(shí)務(wù)操作”培訓(xùn)班，最大的收獲是：作業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育的教師，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換教師角色。過去，我在教學(xué)中，總是想盡千方百計地把知識梳理得系統(tǒng)、條理，設(shè)法把復(fù)雜的內(nèi)容講得通俗，以便于學(xué)生的理解、記憶和運(yùn)用。整個教學(xué)的落腳點(diǎn)在一個“講”字。老師扮演的是主角的角色。明知這種教法不理想，卻苦于找不到更好的方法來改進(jìn)。通過這次培訓(xùn)，學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，看到了很多學(xué)校、很多教師教學(xué)方法改革的豐碩成果。深切認(rèn)識到，應(yīng)該把講的心思用在讓學(xué)生“學(xué)”上。在教學(xué)方法上，要將“教、學(xué)、做”結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；把枯燥的課堂變?yōu)橛腥さ膶?shí)用的學(xué)習(xí)場所；以教學(xué)內(nèi)容為主線，同時培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，即不僅給他們生存的基本能力，還要給予生存得更好的能力。教師扮演的是導(dǎo)演的角色。三整天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，而行動導(dǎo)向教學(xué)理念的實(shí)踐才剛開始。在培訓(xùn)結(jié)束回校的第一堂課上，我嘗試了一次“行動導(dǎo)向教學(xué)”，收到了與一般課堂不同的效果。在今后的教學(xué)過程中，我會有意識地繼續(xù)實(shí)踐和探索。如果每位教師都能加入到“行動導(dǎo)向教學(xué)”的行列來，并堅(jiān)持不懈地嘗試和完善下去，相信不久的將來，我院的教育教學(xué)將會收到更加喜人的成果。20094267 /
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