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正文內(nèi)容

化工與環(huán)境保護說課稿江慶平-資料下載頁

2025-04-16 22:20本頁面
  

【正文】 堂練習,在老師的指導下進行作答,鞏固所學知識。培養(yǎng)學生推理能力,遷移運用實現(xiàn)知能轉(zhuǎn)化。小結(jié)深化、知識內(nèi)化1. 總結(jié)本節(jié)所學內(nèi)容:學生自我歸納整理。鞏固知識,并培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力。2. 板書設(shè)計:第一章:緒論第三節(jié):化工與環(huán)境保護一、化工污染的來源:化工生產(chǎn)的原料、半成品及產(chǎn)品;化工生產(chǎn)過程:二、化工污染的特點:化工廢水特點:化工廢氣特點:化工廢渣特點:三、化工污染防治途徑:采用少廢無廢工藝,加強企業(yè)管理;加強廢物綜合利用資源化。3. 布置作業(yè):課本第13頁復習題。四、說教學反思:效果預(yù)測:在本節(jié)課教學中,通過百度搜索設(shè)置了較豐富的教學情境和問題,應(yīng)用了百度搜索的相關(guān)功能,給學生以全新的視野和觀感,加上多媒體的運用,結(jié)合啟發(fā)誘導、通過總結(jié)歸納,能較好地解決重點與難點。預(yù)測能收到理想的教學效果。 教學反思:本節(jié)課大量應(yīng)用了百度搜索功能,讓學生感受了全新的教學模式,充分鍛煉了搜集整理、歸納總結(jié)能力,使學生真正成為學習主體,學生學習興趣較高,教學效果較好。但也因要大量應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搜索功能,需配置較高的網(wǎng)絡(luò)教室完成教學,且學生操作熟練程度的差別、網(wǎng)絡(luò)速度等因素會使授課時間不好把握。五、說課綜述:以上是我對《化工與環(huán)境保護》這節(jié)教材的認識和對教學過程的設(shè)計。在整個課堂中,我引導學生回顧前面學過的“人類與環(huán)境”的相關(guān)知識,并把它運用到對“化工與環(huán)境保護”知識的認識,將互聯(lián)網(wǎng)搜索用于中職《化工環(huán)境保護概論》教學,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的諸多優(yōu)勢,促進教學理念、模式、方法等方面的創(chuàng)新,為教學注入新的活力。使學生的認知活動逐步深化,既掌握了知識,又學會了方法??傊?,對課堂的設(shè)計,我始終在努力貫徹以教師為主導,以學生為主體,以問題為基礎(chǔ),以能力、方法為主線,有計劃培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)用知識解決實際問題的能力為指導思想。并且能從各種實際出發(fā),充分利用各種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣,體現(xiàn)了對中職學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。~6~
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