【正文】 平衡的最根本的依據，也是人類解決面臨的各種重大環(huán)境問題的主要途徑。 【思考題】1 什么是生態(tài)學？2 什么是生態(tài)系統(tǒng)，其基本組成成分有那些？3 生態(tài)系統(tǒng)具有哪些功能？4 在生態(tài)系統(tǒng)中為什么將綠色植物稱為生產者？5 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動服從什么規(guī)律？研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質循環(huán)對指導生產活動有何意義？6 生態(tài)系統(tǒng)中的信息聯系有哪些形式？7 什么是生態(tài)平衡？影響生態(tài)平衡的因素有哪些？試列舉你熟知的破壞生態(tài)平衡的例子。8 試舉例說明如何利用生態(tài)學原理解決資源的綜合利用，這與環(huán)境保護有何關系？【作業(yè)】 什么是生態(tài)學？2 什么是生態(tài)系統(tǒng)，其基本組成成分有那些？3 生態(tài)系統(tǒng)具有哪些功能？4 生態(tài)系統(tǒng)中的信息聯系有哪些形式？ 【參考書目】4 《環(huán)境保護基礎》 清華大出版社4 《環(huán)境保護概論 》 高等教育出報社4 《生態(tài)學》 中國科學技術出版社4 《資源與環(huán)境知識讀本》 地質出版社4 《環(huán)境監(jiān)測 》天津大學出版社【教學效果追記】生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡及生態(tài)系統(tǒng)的合理運用是重點和難點內容，解決的方法對比區(qū)別和功能找規(guī)律。利用圖解的方式解釋生態(tài)系統(tǒng)的組成及功能，利用網絡上下載的圖片展示生態(tài)自然環(huán)境，非常形象，效果良好?！绢A習】環(huán)境污染對人體健康的危害第四章 環(huán)境污染與人體健康【教學目的與要求】了解環(huán)境污染物的來源和環(huán)境的致病因素，環(huán)境污染對人體健康的危害，從人和環(huán)境的辨證關系認識保護人類生存環(huán)境的重要意義?！窘虒W重點與難點】環(huán)境污染物影響人體健康的特征；環(huán)境的致病因素；環(huán)境污染對人體健康的危害【教學方法】講授與CAI課件、幻燈膠片等直觀教學手段相結合。【教學時數】2學時【教學內容】第一節(jié)人與環(huán)境的辨證關系 第二節(jié)環(huán)境污染及其對人體的作用第三節(jié)環(huán)境污染對人體健康的危害第一節(jié)人與環(huán)境的辨證關系一、 環(huán)境物質與人體物質的和諧統(tǒng)一：我們知道，生物是地球環(huán)境發(fā)展中的產物，而人類又是生物進化的產物，人體中物質和環(huán)境中物質通過新陳代謝在不斷地進行著交換，人體血液中的60多種化學元素的含量比例同地殼中各化學元素含量有明顯的相關特性。二、人與環(huán)境之間相互制約、相互作用： 第二節(jié)環(huán)境污染及其對人體的作用v 一、環(huán)境污染物及其來源v 二、環(huán)境污染影響人體健康的特征v 三、環(huán)境致病的因素一、環(huán)境污染物及其來源（一）、什么叫環(huán)境污染物：人們在生產生活過程中，排入大氣、水、土壤中引起環(huán)境污染或導致環(huán)境破壞的物質叫環(huán)境污染物。重點（二）、當前主要的環(huán)境污染物及其來源：生產污染物（工業(yè)：未經處理或處理不當的“三廢”；農業(yè)：長期使用的農藥、化肥對空氣、水、土壤、糧食富產品等的污染殘留）。生活性污染物：處理不當的生活廢棄物（類便、垃圾、污水）。放射性污染物：核能工業(yè)排放的放射性廢棄物；醫(yī)用及工農業(yè)用的放射源；核武器生產及試驗所排放出的廢棄物 二、環(huán)境污染影響人體健康的特征影響范圍大：80年代突發(fā)事件作用時間長：我們長期暴露在污染的環(huán)境中污染情況復雜：除急性危害外，很多污染物進入環(huán)境后，受大氣、水、土壤等的稀釋一般濃度很低，但污染物種類繁多，它們通過生物或理化作用發(fā)生轉化、代謝、降解和富集作用。從而改變其原有的性狀和濃度，產生不同的危害作用。 三、環(huán)境致病的因素（一）、按其性質分為（物理、化學、生物）三大類:物理性致病因素（電離輻射：各種射線X等；非電離輻射：紫外線、廣播電視設備、噪音（建筑噪聲，生產性噪聲，交通噪聲）、振動等。化學（有毒氣體或蒸氣SOH2S、CI2等；重金屬及無機化合物鉛、汞、氰化物等；農藥、化肥及食品防腐劑等）生物（細菌、寄生蟲等；真菌如黃曲霉毒素） 四、影響環(huán)境污染物對人體作用的因素 重點對人體的危害性質和程度，主要取決于以下因素：劑量：環(huán)境污染物能否對人體產生危害的程度，主要取決于污染物進入人體的“劑量”（1）對于非必需元素、有毒元素或生物體內尚未查出的某些元素進入人體的劑量達到一定程度，即可引起異常反應，甚至致病，對這一類必須研究和制定其最高容許限量。（2）對人體必需的元素也有一個適量的問題：過少——不能滿足人體的需要，形成一系列病變；過多——引起不同程度中毒性疾病如；2ppm斑釉齒如果。 作用時間：很多環(huán)境污染物具有生物的富集作用（蓄積性），只有在體內蓄積達到中毒閾值時，才會產生危害，隨時間的延長毒物蓄積量將加大。多種因素的聯合作用：如Zn能拮抗鎘對腎小管的損害。而CO與H2S可相互促進中毒的發(fā)展；丙醇對人體無毒但與四氯化碳一起進入機體時則可使四氯化碳對肝臟的毒性大大高于其單獨作用。個體的敏感性：健康狀況、生活狀況、遺傳因素等有關。兒童對鉛的吸收比成人多4—5倍而且很容易進入大腦產生毒性。老人對各種有毒的物質反應敏感，于功能下降有關；有機氯農藥如DDT、666有機汞貯藏在人體的脂肪中所以其毒性對胖人要高。 第三節(jié)環(huán)境污染對人體健康的危害一、急性危害二、 慢性危害三、遠期危害； 一、急性危害 重點 急性危害：指環(huán)境污染物一次或24小時內多次作用于人或動物機體引起的損害。v 煙霧事件：倫敦煙霧、多諾拉事件；光化學煙霧：汽車排出的氮氧化物和碳氫化物在日光、紫外線照射下，形成以O3為主的光化學煙霧。v 印度博帕爾市農藥泄漏事件：1984年12月3日，英國聯合碳化物公司設在博帕爾市的農藥廠因管理混亂，使貯罐內劇毒的甲基異氰酸酯壓力升高而爆裂外泄，受害面積40千平方米，死亡人數約2500，受害人達20萬，目前估計留有后遺 二、 慢性危害 重點 舉例指污染物小劑量的長期持續(xù)不斷地通過空氣、水食物等多種介質進入人體后，對機體引起的損害 大氣污染使呼吸道慢性炎癥發(fā)病率升高（氣管炎、鼻炎、咽炎） 重金屬汞——日本20年后魚——人水俁病；Cr—水——發(fā)生口角糜爛、腹瀉、消化道疾病。其它：農藥、食品添加劑、糖精——致癌，慢性危害潛伏時間長，影響廣泛，長時間作用機體會損害機體內遺傳物質引起突變，給機體帶來遠期危害。 三、遠期危害；（一）、致癌作用：舉例據資料分析報道，人類癌癥90%是由化學物質引起的，由病毒生物引起不超過5%，由放射性等物理因素引起的也在5%左右。經實驗研究致癌化學物質有221種，包括多環(huán)基烴類，芳香胺類，無機物，金屬類。（1） 早在1775年英國發(fā)現清掃煙囪的工人多患肺癌和陰囊癌，后來人們成功的從煤煙、煤焦油中提出了苯并芘等多環(huán)芳烴類，揭示了致癌的原因。香煙中含有苯并芘——肺癌。（2） 砷化物：砷礦開采和冶煉或經常使用砷農藥、含砷化合物通過廢水、廢氣排到環(huán)境中，污染空氣、水、以及食物，皮膚發(fā)黑、手掌、足癌變發(fā)病率高。石棉——隱蔽的定時炸彈：是一種纖維狀礦物，它不怕火燒，也不怕酸堿，還能隔音，絕緣，被廣泛用于層面板，墻壁房頂等建筑材料以及電器設備，汽車剎車器等多達3000多種，石棉纖維有銳利的尖刺，進入人體內可誘發(fā)胸膜、腹膜、肺癌。，在瑞典，丹麥除了少數用途外，石棉已被全面禁用。1986年10月美國國會通過了“關于必須拆除用于校舍的石棉”法案。國家已禁用石棉。 （二）、致突變作用：v 引起生物體細胞的遺傳信息和遺傳物質發(fā)生突變、改變的作用。突變本來是一種自然現象，是生物進化的基礎，但對于大多數生物個體來說是有害的，哺乳動物—生殖細胞突變—導致不孕和胚胎早期死亡等，體細胞突變是引起腫瘤的基礎，污染物：硝胺類、苯并芘、甲醛、砷、DDT、黃曲霉素等。（三）、致畸：v 通過人和動物母體影響胚胎發(fā)育和器官分化使子代出現先天性畸形的作用?，F已有的突變，母體懷孕早期感染風疹等能引起胎兒畸形、懷孕30—50天，服用“反應?！薄版?zhèn)靜劑”引起胎兒畸形。致畸物質：早基汞、五氯酚鈉、二惡英、四氯二本等。 【思考題】1 環(huán)境污染物影響人體健康有哪些特征？2 環(huán)境致病因素按其來源可分為哪兩大類？試舉例說明。3 影響環(huán)境污染物對人體作用的因素有哪些？4 環(huán)境污染物對人體健康有哪些危害？【作業(yè)】 1 環(huán)境污染物對人體健康有哪些危害？ 【參考書目】4 《環(huán)境保護基礎》 清華大出版社4 《環(huán)境保護概論 》 高等教育出報社《環(huán)境終于還因素與人體健康》化學工業(yè)出版社 常元勛主編 2002【教學效果追記】通過實例、圖片講解污染物質對人體的危害，讓學生更直觀的認識到了環(huán)境污染對人體將康的危害，效果很好?！绢A習】水資源的利用和保護第五章 水資源的利用和保護【教學目的與要求】 了解我國水資源利用的情況和存在的問題；掌握水體和水體污染的有關概念和表征水體污染的主要指標，了解水體污染的防治措施【教學重點與難點】 我國水資源的特點和存在的主要問題；水體和水體的概念；水體污染源；主要水質指標；水體的富營養(yǎng)化【教學方法】 講授與到污水處理場參觀相結合【教學時數】6學時【教學內容】第一節(jié)自然界的水第二節(jié)水質的標準與水質指標第三節(jié)水體污染與自凈第四節(jié) 水資源的利用和保護第一節(jié)自然界的水一、地球上水的分布：二、水的循環(huán)三、水的作用四、世界水資源的利用五、我國的水資源：概述： 舉例說明水的重要性水環(huán)境存在的三大問題水資源短缺水污染水浪費一、地球上水的分布：全球總貯水量是14億億立方米。%、% 冰川、%地下水、%； 湖泊、%； %；水蒸氣、%%不足1%二、水的循環(huán)在太陽能的推動下，地球上的水在不斷循環(huán)變化。通過形態(tài)變化，水在地球上起到熱量輸送和調節(jié)氣候訴作用，水的自然循環(huán)：海洋、河流—蒸發(fā)、蒸騰—大氣—降水—海洋、河流；水的社會循環(huán)：水體中水—（人類生活、工農業(yè)生產）小部分消耗、蒸發(fā)，大部分成為廢水—水體中水（污染了水體加劇了水資源的短缺）。 水的自然循環(huán)三、水的作用：結合實例講解 （一）水的物理性質沸點高：常溫下呈液體蒸發(fā)熱大：在所有液體中，水的蒸發(fā)熱最大，熱容量高：制約了氣溫的大幅度變化，反常膨脹：冰體積液體與熱脹冷縮正相反。良好的溶劑：生物中輸送營養(yǎng)，良好的清潔劑，衣服臟了水洗。 （二）水的作用沒有水就沒有生命：人體中水占2/3，每人每天耗水巴黎450升；華盛頓700升；芝加哥824升工業(yè)：冷卻、加工、空調、造紙、發(fā)電農業(yè)：一畝蔬菜25—35米3；小麥40—50米3維持生命每人每天最少需要2—，直接吸收。四、世界水資源的利用一類：是從水源取走所需要的水用于生活、農、工業(yè)—數量有所消耗。二類：是發(fā)電—水能、水運、水水上游樂等不需取水但要有一定的水位、水質。五、我國的水資源： 重點（一）我國水資源的基本特點水資源總量大，但人均畝均水量少數據說明：我國水資源總量約為28000億立方米占世界各國第六位，但我國人均水資源占有量僅為2700立方米。占世界各國第88位，2001年最新資料2304立方米占109位，僅為世界人均水資源的確1/4。每畝地占有地表水1755立方米。只相當世界平均水平的1/2。水資源在時空上的不均勻分布地域分布不均表時間分布不均l 全年雨量集中于夏季 9幾個月，春雨貴如油。有時連年枯水或連年豐水，降雨量變化大，年內分配不均勻，造成汛期洪澇多，旱季干旱重。同一時期有的地方土地龜裂，河川斷流，而有的地方連降暴雨，洪水泛濫，農田城鎮(zhèn)、廠礦被淹，有時在同一地區(qū)，干旱和洪澇接連而至。 水資源供需矛盾日漸尖銳：l 目前，由于缺水全國668個城市中有400多個供水不足，生產和生活受到嚴重影響，由于缺水，大量耕地、草地廢著，土地沙漠化以平均2460平方公里/年的驚人速度擴展。由于缺水，地下水超量開采，一些地區(qū)地面下沉、河流干枯。據了解，石家市是全國35個嚴重缺水城市之一。（；人均水資源量258立方米）。l 實際用水量為33億立方米左右，須依靠超采地下水補充不足部分，然而在嚴重缺水的同時，浪費水現象很嚴重，目前全市已形態(tài)以高邑莊頭和石家莊市區(qū)為中心的兩大漏斗。石市漏斗區(qū)面積為368平方公里。節(jié)水刻不容緩 部分河流含沙量大：l 我國平均每年被河流帶走的泥沙約35億噸，年平均輸沙量大于1000萬噸的河流有115條，其中黃河為最嚴重年平均輸沙量為16億噸，河床平均每年升高10cm。居世界之冠，是有名的“地上河”“懸河”。含沙量大（河道淤塞。河床坡降低；加重水的污染）石市：崗南水庫上游生態(tài)平衡破壞（森林砍伐；植被破壞）泥沙近千萬立方米影響儲水量。 河北情況：舉例l 水資源擁有量全國到數第二l 石市人均：258m3,全國平均1/10。l 保定白洋淀l 唐山大米l 注：聯合國規(guī)定人均水資源﹤1000m3即為嚴重缺水地區(qū)。（二）水資源利用中存在的問題：重點 舉例討論水體污染嚴重破壞了水資源用水浪費造成水資源不足 盲目開采地下水 第二節(jié)水質的標準與水質指標一、概念：（一）水質—即水的品質，指水與其中所含雜質共同表現出來的物理、化學、生物學的綜合特性。（二）水質指標—表征水質污染的指標物理指標：（1）臭味：富臭味，H2S污染水有臭雞蛋味。（2）水溫：水溫變化不應超過20C，水溫升高，表現出現新污染物。（3）渾濁度。 第三節(jié)水體污染與自凈一、水體污染：水體：二個含義 重點一般是指河流、湖泊、沼澤、水庫、地下水、冰川、海洋等“地表貯水體”的總稱。環(huán)境科學水體不僅包括水，而且也包括水中的懸浮