八年級美術上冊設計與生活第5課捏塑造型教案1贛美版-資料下載頁
2025-04-16 22:14本頁面
【正文】 的特性，在制作中可以適當加入一些有骨架下面我們來學習一些泥塑的方法。泥塑技法（19）A 、泥條盤筑法B 、挖空法 C借助他物法 D、泥塊堆疊法。E、粘貼法F、捏制法。請學生們分組討論：從設計到制作過程中應注意什么問題？先讓學生分組探討，然后教師小結(jié)。（1） 首先，要認真且整體觀察，不能被實物的小細節(jié)吸引。（2）其次，在制作時要巧妙的運用所學技法，抓住特征進行概括。四、課堂捏塑下面讓我們都來做一回大師：（課堂捏塑）（1） 在半個小時內(nèi)，制作出一件泥塑作品。（2） 作品新穎、獨特、制作手法多樣（ 練習過程注意速度、紀律）（學生分組制作，教師巡回輔導）展示作品，教師展示學生作品。讓學生評出優(yōu)秀作品和優(yōu)勝組，并對優(yōu)勝組加以表揚。對學生的能力給予肯定，并提出希望。這個階段目的是培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，體驗成功的樂趣。五、學生作業(yè)，捏塑一個作品，與同學交流。（獨特，有創(chuàng)意，制作有特色，材料不限。）六、評價：將學生作品展示（優(yōu)秀作品，創(chuàng)意作品、造型作品、精美作品等評價） 七、教學反思在課堂當中，我注重學生的參與，讓他們能夠充分發(fā)揮中間的動手能力，使學生體會到學習的樂趣，在學到知識的同時也學會了技能，提高了審美能力，培養(yǎng)了學生的一種實踐探求精神。我還注重教材內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系讓些知識不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會生動地和實際生活聯(lián)系起來，充分調(diào)動了學生的積極性。學生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，挖掘?qū)嶋H生活當中一些和泥塑有關的問題，并能夠找到制做泥塑的方式以及生活之間的聯(lián)系。作為執(zhí)教者的我們，不僅僅只是簡單的把課本上的知識灌輸給學生，而應該更進一步地拓展課本內(nèi)容，把這些知識和學生的實際生活聯(lián)系起來，通過“實踐”﹑“體驗”、“自身感知”，使學生在接受教育的同時，又能愉快的成長。 有待于進一步改進的就是，教師自身的泥塑知識和技能積累積少，平時對泥塑的了解不夠，所以教學準備比較倉促。這一點充分說明美術教育的發(fā)展是與時代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術教師的知識技能水平也應該緊跟時代發(fā)展的步伐而不斷提高。5
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