【總結(jié)】第七課難忘的歲月?版畫
2025-06-11 22:59
【總結(jié)】第3課綠來自我們的手綠來自我們的手隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人類對地球人為的破壞也越來越嚴重。綠來自我們的手森林銳減，氣候變暖。。。綠來自我們的手荒漠化土地面積擴大。。。綠來自我們的手旱澇災害頻發(fā)。。。綠來自我們的手一場全面的環(huán)境危機正擺在人類面前。。。綠來自我們的手宣傳、推
2025-06-19 18:58
【總結(jié)】巧手編織學習目標：?1、通過學習，使學生了解民間傳統(tǒng)編制工藝的特點，增強民族自豪感。提高學生的審美能力，并學會把民間工藝運用到生活中去。?2、通過學習，學生可以進行有目的的創(chuàng)意設計，感受編制材料的特性，合理運用多種材料進行制作活動，提高學生的動手能力。?3、提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)
2025-06-16 12:06
【總結(jié)】難忘的歲月—紅色搖籃版畫課一。什么是版畫？版畫是通過畫、刻、印等手段完成藝術(shù)表現(xiàn)的圖畫，是繪畫和印刷相結(jié)合產(chǎn)生的一種藝術(shù)形式。二。版畫有哪些種類？木刻版畫、紙版畫、銅版畫、石版畫等。木刻版畫紙版畫石版畫銅版畫紙版畫底版的制作方法：
2025-06-12 08:36
【總結(jié)】第三課我愛我家家居客廳臥室餐廳衛(wèi)生間書房主臥次臥兒童房老人房主衛(wèi)客衛(wèi)娛樂室無論是什么樣的建筑或是室內(nèi)設計，都會帶有鮮明的時代特色。對于過去的傳統(tǒng)或多或少會進行取舍，對新生的事物有所吸納。因此，歷史性的室內(nèi)設計在一定
2025-06-18 02:47
【總結(jié)】兒子問父親：“蝸牛為什么爬的這么慢？”父親說：“因為他們有殼啊。”兒子問：“為什么要背著殼呢？”父親意味深長的說：“那是他們的家！”思考：你覺得蝸牛為什么寧愿背負著重重的殼？?有一種等待叫希望?有一種牽手叫愛情?有一種快樂叫風雨人生?
2025-06-18 08:02
【總結(jié)】愛家工作室成立了！！崗前培訓1用了什么顏色，給你什么樣的感覺？2兩組圖片色彩交互下可以么？冷色調(diào)暖色調(diào)溫暖熱烈清爽寧靜它們用了什么色調(diào)，給人什么樣的感覺？進一步分析下，居室有哪些主要顏色組成？有什么特點？近似色居室，給人感覺和諧統(tǒng)一認識下對比
【總結(jié)】八年級上第六單元書籍裝幀藝術(shù)之書簽的制作同學們對書簽熟悉嗎？它是做什么用的？書簽——是為了翻閱方便，避免書的折頁而夾于所讀書頁的標志，是看書時使用的一種文具，是愛讀書人喜愛的一種放在書籍內(nèi)的小型美術(shù)工藝品，也是讀書人愛書的一種體現(xiàn)。
2025-06-16 17:59
【總結(jié)】中國傳統(tǒng)山水畫，強調(diào)面對大自然的想象活動，追求詩的意境，創(chuàng)造情景交融的藝術(shù)境界。歷代畫家以筆情墨趣營造可游、可居的圖畫，追尋與自然融為一體的生活理想。他們寄情于山林云水之間，抒發(fā)對生活的真切感悟?！窨v觀畫面全篇，畫家的視角是靜止的還是游動的？●你能通過線條想象畫家作畫時的情緒，通過水墨想象色彩嗎
2025-06-18 02:44
【總結(jié)】設計與生活_教學目標?了解書的歷史提高對封面設計重要性的認識。?初步掌握書籍封面設計的要求與方法。?在實踐中體驗美、創(chuàng)造美，激發(fā)愛書愛學習愛生活的美好道德情操身邊的書?書是傳承人類文明的載體?書是求知者的營養(yǎng)品，可以給你知識的養(yǎng)料?書是人類進步的階梯，能引領(lǐng)我們從愚昧走向文明。?我們就來認識一下我們的朋友—-書以及樣式?
2025-06-18 08:07
【總結(jié)】第3課時版面設計據(jù)飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在宇宙中地球的夜晚不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。隨意毀壞森林資源，影響了再生
2025-06-19 08:23
【總結(jié)】第三課綠色來自我們的手據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩剔透的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。版面設計版面是由哪些要素構(gòu)成的？標題、正文、報頭、尾花、花邊、
2025-06-21 05:37
【總結(jié)】猜猜我是誰不同時代的繪畫人物形象唐代1515年德國現(xiàn)代17世紀佛蘭德斯1665荷蘭?????朝元圖內(nèi)容描繪道府諸神朝拜元始天尊，故名“朝元”。構(gòu)圖宏闊，氣勢磅礴，描繪的神仙個個神采奕奕，表情動作無一雷同。壁畫對人物形象的描繪充分地體現(xiàn)了傳統(tǒng)中國繪畫的特點。畫師以簡練而嚴謹、流暢而剛勁的線條刻畫了
2025-06-20 13:48
【總結(jié)】迄今為止，地球陸地表面24%的面積已經(jīng)被人類開墾為耕地。過度采伐森林可能導致瘧疾和霍亂肆虐危險的增加，并可能引發(fā)不知名的疾病。?物種滅絕、氣候反常、兩極冰雪消融、水污染、荒漠化、沙塵暴、全球水荒、森林火災、洪澇水災、破壞性地震、河湖斷水、酸雨、臭氧洞、太空垃圾、特大颶風、太陽耀斑活躍、城市上空彌漫著有毒氣體、母乳中檢測到致癌的化學合
2025-06-12 05:35
【總結(jié)】綠來自我們的手板報的版面設計環(huán)境受到污染，樹木砍伐嚴重。?只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。?讓我們從小事做起吧，下面我們就以“綠色環(huán)保”為題，來設計制作一份黑板報或手抄報。?本課學習內(nèi)容?
2025-06-19 08:33
鄂ICP備17016276號-1