初中研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-10-27 12:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)如今，追星已經(jīng)是中學(xué)生中非常普遍的現(xiàn)象。20世紀(jì)80年代以后，“追。星”現(xiàn)象在我國(guó)逐漸萌生。說(shuō)明這種現(xiàn)象的規(guī)模及其影響力正在凸顯出來(lái)。而中學(xué)生已成為了“追星”族中一個(gè)龐大的群體，中學(xué)生追星已成為了一。中學(xué)生正處于自我發(fā)現(xiàn)和自我確定時(shí)期，他們需要一個(gè)模。但是現(xiàn)今，中學(xué)生的追星狀況逐漸變得瘋狂起來(lái)。因此，中學(xué)生追星是有利還是有弊，或是利弊兼有，追星對(duì)中學(xué)生的生活，①每個(gè)同學(xué)對(duì)“追星”現(xiàn)象有了更深一步的了解。③了解到“追星”的利息與弊處。⑤能樹(shù)立正確的“追星”觀(guān)念，以及正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。使那些盲目追星的中學(xué)。不要濫花時(shí)間和錢(qián)在追星上。該罩在你的身上，追星也沒(méi)有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。總之，不要在追星中失去你。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢(shì)力也很大，以致本來(lái)沒(méi)有大心情追。②分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。第一階段：12年10月—11月，上網(wǎng)、上圖書(shū)館查找有關(guān)中學(xué)生追星情況。
【正文】 這一情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。經(jīng)調(diào)查結(jié)果表明：不同的人對(duì)追星有不同的看法，但大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為 “追星 ”應(yīng)當(dāng)適可而止 “見(jiàn)機(jī)行事 ”。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，追星既有利也有弊，在一切條件許可的情況下是利大于弊，在某些條件不許可的情況下是弊大于利。所以，對(duì)于追星，我們不可以瘋狂的迷戀以至作出過(guò)分偏激的事，也不可以全盤(pán)否定他們的利處。而應(yīng)該看到偶像身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)步，總之，一句話(huà) “取其精華去其糟粕 ”這是新一代中學(xué)生追星的準(zhǔn)則。 優(yōu)秀 鑒定結(jié)論 開(kāi)題設(shè)計(jì)周密，調(diào)查認(rèn)真詳細(xì)，分析歸納切中要害，是一篇很好的報(bào)告 優(yōu)秀 推薦或獲獎(jiǎng)結(jié)果 推薦到稷山縣教研室 評(píng)價(jià)與鑒定（二） 姓名 自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 段曉芬 優(yōu)秀 優(yōu)秀 優(yōu)秀 李晶 優(yōu)異 優(yōu)異 優(yōu)異 胡陳勝 良好 良好 良好 寧丹紅 良好 良好 良好 常 江 良好 良好 良好 衛(wèi)帥偉 優(yōu)異 優(yōu)異 優(yōu)異 附表一 調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收 我們課題組的問(wèn)卷調(diào)查題目是《追星對(duì)中學(xué)生的利與弊》，我們共發(fā)放了 150 份問(wèn)卷調(diào)查。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下： ？ A 是（ 27 %） B 不是（ 53%） C 偶爾是（ 20%） ？ （ 17%） B 不會(huì)（ 45%） C 不知道（ 38%） ？ A 是（ 13%） B 否（ 7%） C 有利有弊（ 80%） ？ A 家庭條件（ 5%） B 年齡問(wèn)題（ 91%） C 社會(huì)情況（ 4%） ？ A 大（ 70%） B 不大 （ 19%） C 不知道（ 11%） ，對(duì)其的看法是什么？ A 好（ 5%） B 不好（ 50%） C 無(wú)所謂（ 45%） ？ A 有（ 41%） B 沒(méi)有（ 3%） C 不知道（ 56%） ？ A 可以（ 89%） B 不可以（ 1%） C 不知道（ 10%） 附表二 如果你身為家長(zhǎng)，對(duì)其的看法是什么？0%10%20%30%40%50%60%好 不好 無(wú)所謂如果你身為家長(zhǎng)，對(duì)其的看法是什么？
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