【正文】 。三．教師個(gè)別答疑，輔導(dǎo)。典型錯(cuò)誤集體糾正。四．檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告。返回首頁(yè)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)重慶市第111中學(xué) 班級(jí) 職一．2 學(xué)科 C語(yǔ)言 教師 李春蘭 總第 35 節(jié)課題 復(fù)習(xí) 共 2課時(shí) 第 1 課時(shí) 年 月 日課堂教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合１． 了解源程序結(jié)構(gòu)，常量、變量、的概念和特點(diǎn)，三種基本類(lèi)型數(shù)據(jù)。結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基本理論，順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。２． 掌握標(biāo)識(shí)符的命名方法，常量的書(shū)寫(xiě)，變量的定義，算術(shù)表達(dá)式的計(jì)算。繪制流程圖，printf,scanf３． 合理選用數(shù)據(jù)類(lèi)型，數(shù)學(xué)式轉(zhuǎn)化為算術(shù)表達(dá)式。根據(jù)流程圖寫(xiě)程序?！獭獭趟枷虢逃齼?nèi)容教學(xué)重點(diǎn)2．3教學(xué)難點(diǎn)3課型復(fù)習(xí)教具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）一．基礎(chǔ)知識(shí)１． 源程序結(jié)構(gòu)？２． 常量、變量、的概念和特點(diǎn)？３． 三種基本類(lèi)型數(shù)據(jù)？４． 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基本理論？５． 順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)？６． 掌握標(biāo)識(shí)符的命名方法？７． 常量的書(shū)寫(xiě)，變量的定義？二：寫(xiě)出下列程序的結(jié)果和流程圖：１． includeMain(){char ch。int I。float f。scanf(″%c″,amp。ch)。scanf(″%d%f″,amp。I,amp。f)。printf(″輸入的字符是：%c\n″,ch)。printf(″輸入的整數(shù)是：%d\n″,I)。printf(″輸入的實(shí)數(shù)是：%f\n″,f)。}輸入：A123 3．0２． 實(shí)型數(shù)據(jù)的輸出，流程圖 includeMain(){float f=123\5。printf(″/%f/\n″,f)。printf(″/%\n″,f)。printf(″/%.3f/\n″,f)。printf(″/%\n″,f)。}結(jié)果：//// ３． 字符輸入輸出： includeMain(){char c。c=getchar()。putchar(c)。}輸入：A返回首頁(yè)重慶市第111中學(xué) 班級(jí) 職一．2 學(xué)科 C語(yǔ)言 教師 李春蘭 總第 36 節(jié)課題 習(xí)題 共 2課時(shí) 第 2 課時(shí) 年 月 日課堂教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合１． 熟練應(yīng)用表達(dá)式及轉(zhuǎn)換√思想教育內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1教學(xué)難點(diǎn)1課型習(xí)題教具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）１． 輸入大寫(xiě)字母，要求轉(zhuǎn)換成小字母大寫(xiě)字母＋32＝小寫(xiě)字母includeMain(){char c1,c2。scanf(″%c″,amp。c1)。c2=c1+32。printf(″%c\n″,c2)。printf(″%c的ASCII碼為：%d\n″,c1,c1)。printf(″%c的ASCII碼為：%d\n″,c2,c2)。}5. 英尺轉(zhuǎn)換到米 1英尺＝0．305米includeMain(){float feet,meter。printf(″請(qǐng)輸入英尺數(shù)\n″)。scanf(″%f″,amp。feet)。meter=*feet。printf(″%.2f英尺等于%.2米\n″,feet,meter)。}輸入：3．53．50英尺等于1．07米三．評(píng)議及小結(jié)： 返回首頁(yè)重慶市第111中學(xué) 班級(jí) 職一．2 學(xué)科 C語(yǔ)言 教師 李春蘭 總第3339節(jié)課題 考試第2章 共 3課時(shí) 第 課時(shí) 年 月 日課堂教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合1．掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2．靈活運(yùn)用語(yǔ)句√思想教育內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)2教學(xué)難點(diǎn)2課型考試＋講評(píng)教具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）一． 內(nèi)容 時(shí)間： 2節(jié) 內(nèi)容：目標(biāo)檢測(cè)第二章二． 要求獨(dú)立完成三． 考題評(píng)議 時(shí)間： 2節(jié)掌握部分：點(diǎn)評(píng)難度部分:讓學(xué)生先修改，后講評(píng)?；A(chǔ)部分：留下背誦，識(shí)記四． 掌握較差同學(xué)補(bǔ)考：利用下午時(shí)間。返回首頁(yè)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)重慶市第111中學(xué) 班級(jí) 職一．2 學(xué)科 C語(yǔ)言 教師 李春蘭 總第 41 節(jié)課題 if語(yǔ)句 共 2課時(shí) 第 課時(shí) 年 月 日課堂教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合掌握IF語(yǔ)句的應(yīng)用及閱讀掌握IF ELSE語(yǔ)句的應(yīng)用√√思想教育內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)2教學(xué)難點(diǎn)程序閱讀課型新授課教具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）復(fù)習(xí)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)？新課：一． If語(yǔ)句特點(diǎn)：提供了兩條路徑，程序必須從兩條路中選擇其一。形式：if（表達(dá)式） 語(yǔ)句 表達(dá)式語(yǔ)句 流程圖：(閱讀方式) NY 表達(dá)式：通常是關(guān)系表達(dá)式。 如：X＞YX＝＝6等任何類(lèi)型表達(dá)式。 簡(jiǎn)單if語(yǔ)句：例如：if x0 y=x。復(fù)合if語(yǔ)句：if x0 {y=1。z=x。print(″%d″,z)。} 用花括號(hào)將幾個(gè)語(yǔ)句括起來(lái)。二． If語(yǔ)句的應(yīng)用：例：輸入一個(gè)整數(shù)x如果x為正則輸出x的值。流程圖：x0輸出x輸入x 開(kāi)始 結(jié)束閱讀程序：程序： include main() {int x。 scanf(″%d″,amp。x)。if(x0)printf(″%d\n″,x)。}輸入：7 7輸入：－7無(wú)結(jié)果輸出，也無(wú)提示。 練習(xí)：P72 3 寫(xiě)出結(jié)果。（仔細(xì)閱讀，注意流程）將其補(bǔ)充成完整程序。三． If else語(yǔ)句：格式：if 表達(dá)式 語(yǔ)句1else語(yǔ)句2上例中當(dāng)輸入－7時(shí)無(wú)結(jié)果輸出，為了讓計(jì)算機(jī)在運(yùn)行該程序輸入負(fù)數(shù)時(shí)有提示可加入一個(gè)語(yǔ)句：if x≤0。 printf(″輸入出錯(cuò)，請(qǐng)輸入正數(shù)″)。實(shí)際上x(chóng)不大于0就意味著小于等于0。因而可以用if else語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)。 If (x0) printf(″%d\n″,x)。 Else printf(″輸入出錯(cuò)，請(qǐng)輸入正數(shù)″)。表達(dá)式語(yǔ)句1語(yǔ)句2 假 真練習(xí)：１． 畫(huà)出流程線。２． 補(bǔ)充完整程序。３． P73 5，將其寫(xiě)成完整程序。四．小結(jié)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)流程圖。明確IF在不同場(chǎng)合的應(yīng)用。教學(xué)后記返回首頁(yè)重慶市第111中學(xué) 班級(jí) 職一．2 學(xué)科 C語(yǔ)言 教師 李春蘭 總第 42 節(jié)課題 關(guān)系、邏輯表達(dá)式 共 1課時(shí) 第 課時(shí) 年 月 日課堂教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合1．掌握關(guān)系、邏輯表達(dá)式√思想教育內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1教學(xué)難點(diǎn)1課型新授課教具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）復(fù)習(xí)：IF語(yǔ)句一般形式？新課：一． 關(guān)系表達(dá)式：P65１． 關(guān)系運(yùn)算：運(yùn)算符；＜，＜＝，＞，＞＝，＝＝等于，?。讲坏扔凇?yōu)先級(jí)別：高優(yōu)先級(jí)組：＜，＜＝，＞，＞＝ 低優(yōu)先級(jí)組：＝＝等于，?。讲坏扔冢玻?運(yùn)算優(yōu)先：算術(shù)運(yùn)算，關(guān)系運(yùn)算，賦值運(yùn)算。級(jí)別相同，從左至右。３． 字符串不能用于關(guān)系運(yùn)算。４． C語(yǔ)言中表達(dá)式為真，其值為1，表達(dá)式為假，其值為0。二． 邏輯運(yùn)算運(yùn)算符：amp。amp。 與：兩個(gè)運(yùn)算量同時(shí)為真，結(jié)果為真，否則為假?！颍簝烧哂幸粸檎妫Y(jié)果為真，同時(shí)為假結(jié)果為假。!非：相反運(yùn)算。優(yōu)先級(jí)：！高于算術(shù)運(yùn)算，amp。，‖低于關(guān)系運(yùn)算。參見(jiàn)P66，例三． 練習(xí) P73 8。11四． 小結(jié)五． 作業(yè)： 識(shí)記運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí)別。返回首頁(yè)見(jiàn)書(shū)P65加強(qiáng)練習(xí)及運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)別選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)重慶市第111中學(xué) 班級(jí) 職一．2 學(xué)科 C語(yǔ)言 教師 李春蘭 總第 43 節(jié)課題 習(xí)題 共 2課時(shí) 第 1 課時(shí) 年 月 日課堂教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合1．熟練掌握IF語(yǔ)句√思想教育內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1教學(xué)難點(diǎn)1課型習(xí)題課教具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）復(fù)習(xí)：IF語(yǔ)句的形式？IF ELSE語(yǔ)句？一． 舉例P58例3．2從鍵盤(pán)輸入一個(gè)正整數(shù)，如果該數(shù)為6的倍數(shù)就輸出一個(gè)YES，否則輸出一個(gè)NO。分析：6的倍數(shù)，X％6＝＝0，選用IF ELSE分支語(yǔ)句。includemain(){int x。printf(″請(qǐng)輸入一個(gè)正數(shù)：″)；scanf(″%d″,amp。x)。if(x%6==0) printf(″Yes!\n″)。else printf(″No!″)。}二． 練習(xí)：P72 4完善程序。返回首頁(yè)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出流程圖書(shū)寫(xiě)程序重慶市第111中學(xué) 班級(jí) 職一．2 學(xué)科 C語(yǔ)言 教師 李春蘭 總第 44 節(jié)課題 習(xí)題 共 2課時(shí) 第 2 課時(shí) 年 月 日課堂教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合1．熟練掌握IF語(yǔ)句√思想教育內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1教學(xué)難點(diǎn)1課型習(xí)題課教具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）三． 練習(xí)： 9從鍵盤(pán)上輸入X，Y兩個(gè)數(shù)，輸出其中最大的一個(gè)數(shù)。2. P74 12（1），寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果。3. P75 17寫(xiě)出程序四． 小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出流程圖書(shū)寫(xiě)程序返回首頁(yè)重慶市第111中學(xué) 班級(jí) 職一．2 學(xué)科 C語(yǔ)言 教師 李春蘭 總第 45 節(jié)課題 實(shí)驗(yàn)3．1 共 2課時(shí) 第 1 課時(shí) 年 月 日課堂教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合1．熟練IF語(yǔ)句的使用√思想教育內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1教學(xué)難點(diǎn)1課型實(shí)驗(yàn)理論課教具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）一． 理論部分見(jiàn)上機(jī)實(shí)驗(yàn)3．1：１． 寫(xiě)出（2）的程序和理論結(jié)果２． 寫(xiě)出（3）的程序和理論結(jié)果３． 完善（4）的程序和理論結(jié)果。