c語言教學設(shè)計-資料下載頁
2025-07-25 09:18本頁面
【正文】 的指針以及使用指向結(jié)構(gòu)體變量的指針作為函數(shù)參數(shù)動態(tài)存儲分配——鏈表教學目標與要求要求掌握結(jié)構(gòu)體變量的進一步使用：用指向結(jié)構(gòu)體變量的指針作函數(shù)參數(shù)的方法教學重點指向結(jié)構(gòu)體變量的指針以及使用指向結(jié)構(gòu)體變量的指針作為函數(shù)參數(shù)教學難點動態(tài)存儲分配——鏈表選用教學素材與設(shè)備教材：C程序設(shè)計(第二版)，譚浩強，清華大學出版社設(shè)備：微型計算機（裝win 2000，VC++ ）、投影機、擴音設(shè)備教學過程（內(nèi)容提綱、教與學的方法）一、結(jié)構(gòu)體變量作為函數(shù)參數(shù) 數(shù)據(jù)傳遞是“值傳遞”二、返回結(jié)構(gòu)體類型值的函數(shù)三、指向結(jié)構(gòu)體變量的指針 指向結(jié)構(gòu)體變量的指針就是這個結(jié)構(gòu)體變量所占內(nèi)存單元段的起始地址四、指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組的指針指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組的起始地址五、用指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組的指針作函數(shù)參數(shù)六、動態(tài)存儲分配和鏈表的概念七、用包含指針項的結(jié)構(gòu)體變量構(gòu)成節(jié)點八、用于動態(tài)存儲分配的函數(shù)——malloc和free等函數(shù)九、鏈表應(yīng)用舉例例 用鏈表存放學生數(shù)據(jù)運行程序，用E增加新結(jié)點，用L顯示所有結(jié)點的數(shù)據(jù)XX學院課程教學設(shè)計（3132學時）教學內(nèi)容（章節(jié)、專題）第十一章 結(jié)構(gòu)體與共同體167。167。共同體類型數(shù)據(jù)枚舉類型數(shù)據(jù)用TYPEDEF定義類型教學目標與要求掌握共同體類型數(shù)據(jù)和枚舉類型數(shù)據(jù)，掌握用TYPEDEF定義類型教學重點共同體類型數(shù)據(jù)教學難點共同體類型數(shù)據(jù)選用教學素材與設(shè)備教材：C程序設(shè)計(第二版)，譚浩強，清華大學出版社設(shè)備：微型計算機（裝win 2000，VC++ ）、投影機、擴音設(shè)備教學過程（內(nèi)容提綱、教與學的方法）一、共同體的概念 與結(jié)構(gòu)體的相同與不同二、共同體變量的引用三、共同體變量的應(yīng)用 在數(shù)據(jù)處理問題中的應(yīng)用 便于不同類型間的轉(zhuǎn)換四、枚舉類型的數(shù)據(jù)五、用TYPEDEF定義類型 先按定義變量的方法寫出定義體（如char a[20]。） 將變量名換成新類型名（如char NAME[20]。） 在最前面加上typedef（如typedef char NAME[20]。） 然后可以用新類型名去定義變量（如NAME c，d；）作業(yè)：第11章：8XX學院課程教學設(shè)計（3334學時）教學內(nèi)容（章節(jié)、專題）第十二章 位運算167。167。位運算概念按位與、或、異或、取反運算符左移、右移運算符 位運算應(yīng)用舉例位段教學目標與要求C語言把低級語言中的位運算功能包括進來。掌握C語言的位運算功能，可以實現(xiàn)原來由低級語言實現(xiàn)的一些功能教學重點按位與、或、異或、取反運算符左移、右移運算符教學難點位運算應(yīng)用舉例選用教學素材與設(shè)備教材：C程序設(shè)計教程（譚浩強）授課設(shè)備：電腦（win98/2000/xp）、投影機、擴音設(shè)備實驗設(shè)備：電腦（數(shù)學系計算機實驗室）教學過程（內(nèi)容提綱、教與學的方法）一、位運算概述 對C中的int 和 char類型的數(shù)據(jù)的一種操作按位與運算符 a amp。 b 是將a和b中各個位都分別對應(yīng)進行“與”運算按位或運算符 a | b 是將a和b中各個位都分別對應(yīng)進行“或”運算按位異或運算符 a ^ b 將a和b中各個位都分別對應(yīng)進行“異或”運算按位取反運算 ~a 是將a的所有位都取其反值左移運算符 a n 是將a中各位左移n位，右邊補0右移運算符 a n 是將a中各位右移n位，左邊補0位運算應(yīng)用舉例 例 將16進制轉(zhuǎn)換為2進制 例 按位運算計算器 例 循環(huán)移位位段的概念和定義 一種特殊形式的結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)中的成員。能使用戶方便地訪問一個字節(jié)中的有關(guān)位位段的引用方法 與引用結(jié)構(gòu)體變量中的成員相同作業(yè)：第12章：1，2XX學院課程教學設(shè)計（3536學時）教學內(nèi)容（章節(jié)、專題）第九章 文件167。167。文件概述文件的打開與關(guān)閉文件的讀寫教學目標與要求對文件的操作是高級語言的一種重要功能，是輸入輸出的操作對象，要求掌握對文件的基本操作教學重點文件類型指針教學難點文件類型指針選用教學素材與設(shè)備教材：C程序設(shè)計(第二版)，譚浩強，清華大學出版社設(shè)備：微型計算機（裝win 2000，VC++ ）、投影機、擴音設(shè)備教學過程（內(nèi)容提綱、教與學的方法）一、文件概述 按文件中數(shù)據(jù)的組織形式區(qū)分，數(shù)據(jù)文件可分為字符代碼文件和二進制文件二、4種讀寫文件的方法 讀寫一個字符：用fgetc和fputc函數(shù) 讀寫一個字符串：用fgets和fputs函數(shù) 格式化讀寫：用fscanf和fprintf函數(shù) 讀寫一個“記錄”：用fread和fwrite函數(shù)三、文件（FILE）類型指針 定義：FILE *文件結(jié)構(gòu)體指針變量名四、文件的打開（fopen函數(shù)） fopen（文件名，文件的使用方式）五、文件的關(guān)閉（fclose函數(shù)） fclose（文件指針變量）六、實例講解作業(yè)：第13章：2，3，4
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1