六年級科學(xué)知識點(diǎn)歸納整理-資料下載頁
2025-04-16 03:26本頁面
【正文】 能量在起作用。能量：（1）看不見，摸不著，卻能感覺到它；（2）空氣流動也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能夠的意思；（4）一切運(yùn)動都需要能量，地球繞太陽轉(zhuǎn)也需要能量。能量的形式多種多樣，它們以不同的方式被儲藏和運(yùn)用。生活中常見能量的作用：風(fēng)能：可以使植物生長。熱能：可以將水燒開，能使熱氣球飛上天。電能：可以使電燈發(fā)光聲能：可以使紙片振動食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體運(yùn)動?！锶祟惡妥匀唤缛绻麤]有能量，人和自然界的一切活動都將停止。人類可以運(yùn)用各種能量，也可以控制各種能量的大小。騎自行車時用力蹬踏使力加速的能量是機(jī)械能。開關(guān)關(guān)了后，燈就不亮了，所以能量不能被存貯。（）連線光能光合作用 機(jī)械能汽車飛馳 化學(xué)能 馬匹拉車第二節(jié) 能量的轉(zhuǎn)換★能量的一個重要特點(diǎn)它可以從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。生活中，能量的轉(zhuǎn)換如：A 、打開電視，電能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能B 、搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能.C、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為我們運(yùn)動所需要的動能。D、電風(fēng)扇是把電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能。E、風(fēng)力發(fā)電機(jī)是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能F、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置G、鋸木頭會發(fā)熱是因為機(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能H、陽光下的植物是把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能I、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能、機(jī)械能★能量轉(zhuǎn)化是無法人工控制的。煤中貯的能量是熱能和光能。第三節(jié) 能源★能源分為不可再生能源和可再生能源 .★不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。可再生能源是可再生的 如：太陽能、風(fēng)能、水能。家中和工業(yè)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，礦物燃料所點(diǎn)的比重相當(dāng)大，這些能源要經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才能形成，隨著人們對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險。常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器。制作太陽能灶是在利用可再生性能源。第四節(jié) 節(jié)約能源與開發(fā)新能源我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。太陽是人類的“能源之母“，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能，太陽能利用擴(kuò)展到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國防建設(shè)和人們生活的各個方面。比如太陽能熱水器，太陽能計算器、太陽能灶?！镞|闊的海洋是地球上最大的能源庫，潮汐能就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤?！啊：四芤步性幽?。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。生物能是由太陽能轉(zhuǎn)化而來的，沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w。地?zé)崮軄碜缘厍騼?nèi)部，地?zé)岚l(fā)電是開發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健＞哂虚_發(fā)前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能不屬于新能源。核能能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難。地球存儲的能源是取之不盡，用之不竭的（）造成能源枯竭的主要原因是人類過度開發(fā)利用?！?只有現(xiàn)代人才會利用能量的轉(zhuǎn)化。（）1人類利用太陽能的事例如：利用海水曬鹽、太陽能熱水器熱水?！?我國主要的能量來源是水1太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它的光對我們不是能量。（）第六單元 《拓展與應(yīng)用》★拓展：就是運(yùn)用學(xué)過的知識解釋某些現(xiàn)象?！铩芭e一反三“、”觸類旁通”、”融匯貫通”講的都是拓展能力，”下知天文，下曉地理“不是拓展能力。運(yùn)用學(xué)過的知識解釋下面的現(xiàn)象：A、在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，小草會長得高些，是因為小草周圍的溫度和濕度會升，有利于小草生長。B、蘋果成熟后落地是因為萬有引力的作用。★C、“氣墊汽車“利用空氣動力的原理前進(jìn)。D、讓瓶子吹泡泡 和 用熱水把癟乒乓球湯圓是利用熱脹冷縮的原理。學(xué)習(xí)了熱脹冷縮的原理，就可以用來解釋為什么冬天白天長而夏天白天時間長了（）★應(yīng)用就是把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上?！飸?yīng)用就是制作一些物品（）懂得科學(xué)知識是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢想。下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子：A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動儀；B、18世紀(jì)的英國發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動力的原理，制造出蒸汽機(jī)；C、19世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理。人們把這個原理應(yīng)用水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。D生活中的應(yīng)用 應(yīng)用的科學(xué)原理 生活中的應(yīng)用 應(yīng)用的科學(xué)原理夏天扇扇子感涼爽 液體蒸發(fā)原理 剪刀 杠桿原理制冷空調(diào)裝在高處 冷熱對流原理 救生圈 浮力原理制作空氣動力小汽車 空氣反沖的原理 不倒翁 重心低不易倒原理經(jīng)常制作物品有利于提高我們的能力（√）制作一個物品往往要很多原理，這不是一個學(xué)生能完成的（）1張衡制造地動儀是應(yīng)用而不是拓展。（√）1應(yīng)用是一種強(qiáng)大的科學(xué)本領(lǐng)。（√）★1科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用。1小李想做一輛一空氣為動力的玩具小車，他在做之前應(yīng)考慮一些什么問題：材質(zhì)要輕、減小車輪摩擦力、車廂要做成流線型。1當(dāng)一張紙和一個小球同時從同樣的高度落下的時候會小球落地，原因是小球受到空氣阻力。把兩張同樣的紙，一張不變，另一張揉成團(tuán)再做同樣的實(shí)驗會紙團(tuán)落地，原因是紙團(tuán)受到空氣阻力。1科學(xué)原理的應(yīng)用：浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平反沖原理：火箭飛行、飛機(jī)飛行、煙花等。冷熱對流：風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子。重心低不易倒：不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺。補(bǔ)充：化石是生物進(jìn)化最直接最可靠的證據(jù)（√）小孩子從出生開始，會沿著第一年的生長速度一直長下去。（）★★我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生太平衡？ 答：禁止過度放牧，保護(hù)草原；不噴灑農(nóng)藥，采用天敵防治病蟲害；不過度捕撈，讓自然休養(yǎng)生息；不亂砍濫伐，多植樹造林，不獵殺野生動物等等。
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